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鏡像服務(wù)你問我答

2021-05-12 15:39:51

關(guān)于 鏡像 ，很多人只知道它可以為 云服務(wù)器 提供操作系統(tǒng)，是云服務(wù)器的“裝機盤”。其實，它還是一個 遷移 神器，比如，將云服務(wù)器從賬號A遷移到賬號B，從區(qū)域1遷移到區(qū)域2，都離不開鏡像。華為云 鏡像服務(wù) 提供了鏡像的全生命周期管理能力，上云，跨賬號、跨區(qū)域遷移統(tǒng)統(tǒng)幫你搞定。

智慧教育平臺與國家、省、區(qū)縣平臺互聯(lián)互通設(shè)計

2021-05-10 18:17:42

目前部署在湖南的國家教育管理信息系統(tǒng)有：國家教育資源公共服務(wù)平臺、全國教師管理信息系統(tǒng)、全國中小學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)。XX 市 智慧教育平臺 要與這些平臺做對接并集成展示教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)查詢和訪問服務(wù)。

智慧教育平臺與智慧大腦互聯(lián)互通設(shè)計

2021-05-10 18:14:31

在新型 智慧城市 頂層設(shè)計整體規(guī)劃下，充分利用 智慧大腦 的基礎(chǔ)資源服務(wù)，并整合各區(qū)縣教育信息基礎(chǔ)設(shè)施資源，實現(xiàn)資源的統(tǒng)一管理?，F(xiàn)在已經(jīng)建設(shè)了 IT 機房的區(qū)縣教育基礎(chǔ)設(shè)施進行匹配 XX 市智慧大腦的升級改造，作為智慧教育的分中心，并逐步并入智慧大腦。所有未建設(shè) IT 機房的市教育局、市直屬學(xué)校、各區(qū)縣教育局，智慧教育云平臺統(tǒng)一建設(shè)在 XX 市智慧大腦的政務(wù)外網(wǎng)云及互聯(lián)網(wǎng)云中，實現(xiàn)集中部署、統(tǒng)一管理。

智慧教育平臺互聯(lián)互通設(shè)計

2021-05-10 18:11:37

智慧教育平臺要與國家平臺、省平臺、區(qū)縣平臺實現(xiàn)互聯(lián)互通，同時要實現(xiàn)與新型智慧城市其它必要的業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)共享，從而更好地幫助智慧教育實現(xiàn)科學(xué)決策。

智慧教育項目功能架構(gòu)

2021-05-10 18:05:24

智慧教育平臺采用 云計算 模式進行集中部署，并依據(jù)面向服務(wù)的體系架構(gòu)（SOA）進行設(shè)計。總體建設(shè)內(nèi)容包括人人通空間，教育云平臺門戶和教育地圖服務(wù)外網(wǎng)門戶，教育管理公共服務(wù)平臺、教育資源公共服務(wù)平臺、 校園安全融合管控平臺 、XX 學(xué)堂和 大數(shù)據(jù) 應(yīng)用及輔助決策平臺，信息安全與運維服務(wù)、智慧教育開放集成服務(wù)、應(yīng)用支撐服務(wù)和數(shù)據(jù)與資源服務(wù)。

智慧教育項目系統(tǒng)架構(gòu)與技術(shù)架構(gòu)

2021-05-10 17:50:21

技術(shù)架構(gòu)整體處理機制以“雙集群”為基礎(chǔ)，通過對應(yīng)用業(yè)務(wù)運行和數(shù)據(jù)計算隔離處理，來保證平臺的高彈性、高性能。

智慧教育項目技術(shù)方案開放性設(shè)計

2021-05-10 17:45:25

平臺采用成熟的技術(shù)和標準化的接口，兼容行業(yè)主流的 API、Web Service、XML 等標準，能夠安全快捷地實現(xiàn)和第三方系統(tǒng)平臺的數(shù)據(jù)交換以及應(yīng)用接入。

智慧教育項目技術(shù)方案安全性設(shè)計

2021-05-10 17:42:54

系統(tǒng)對網(wǎng)絡(luò)的安全需求是全方位的、整體的，相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)安全防御體系也是分層次的，在不同層次反映了不同的安全問題。按照安全風(fēng)險、需求分析結(jié)果、安全策略以及網(wǎng)絡(luò)的安全目標，具體的安全控制系統(tǒng)可以從以下幾個方面分述:物理安全、系統(tǒng)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、應(yīng)用安全、管理安全。

智慧教育項目技術(shù)方案合理性設(shè)計

2021-05-10 17:40:47

智慧教育項目建設(shè)方案的合理性體現(xiàn)在以下幾個方面：第一、建設(shè)方案充分考慮了教育信息化的發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合用戶的迫切需求，采用合理的技術(shù)和產(chǎn)品進行設(shè)計；第二、建設(shè)方案設(shè)計時，充分調(diào)研了教育局、學(xué)校的現(xiàn)有軟硬件資源現(xiàn)狀，充分利舊的基礎(chǔ)上，進行了優(yōu)化和升級，最大限度進行了資產(chǎn)保護；第三、項目所采用的均為當前業(yè)界主流技術(shù)和產(chǎn)品，在同等項目中已有成功應(yīng)用案例，特色功能設(shè)計方面也采用主流的技術(shù)，能夠充分確保項目的按時按質(zhì)交付。

智慧教育項目技術(shù)方案先進性設(shè)計

2021-05-10 17:39:34

智慧教育項目采用云計算、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，以教育大數(shù)據(jù)為核心，構(gòu)建融合教、學(xué)、練、測、評、管全方位應(yīng)用的教育信息化平臺，服務(wù)于教育局、學(xué)校、老師、學(xué)生和家長，并延伸至社會大眾。

智慧教育項目設(shè)計目標

2021-05-10 17:37:42

智慧教育項目依托新型智慧城市智慧大腦 IDC 資源建設(shè)，整體設(shè)計思想圍繞教育大數(shù)據(jù)中心，實現(xiàn)全市教育數(shù)據(jù)的“聚、通、用”，從而為各個學(xué)校的教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為教育管理部門的教育決策提供科學(xué)指導(dǎo)。

拓維智慧教育云平臺資源中心

2021-05-10 17:33:50

智慧教育云平臺建設(shè)完成后，必須預(yù)裝下列優(yōu)質(zhì)同步資源，供全市師生使用。分為幼教資源和 K12 小初高資源兩大類。

互動課堂系統(tǒng)

2021-05-10 15:00:11

隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，教育信息化也得到了迅速發(fā)展，原有的面對面?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)漸漸滿足不了日益豐富的各種教學(xué)形式的需求。中小學(xué)以及各種教育機構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、多媒體教室等硬件設(shè)備初步完善，信息化已逐步從硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)轉(zhuǎn)向以應(yīng)用和資源建設(shè)為主的階段。重視信息化建設(shè)成為教育行業(yè)的共識，但是目前，教學(xué)信息化資源的建設(shè)狀況都不容樂觀。信息化資源處于靜態(tài)，內(nèi)容陳舊；產(chǎn)品雷同，有效資源缺乏；產(chǎn)品與產(chǎn)品不能共享，優(yōu)秀的教師資源不能共享，優(yōu)秀的課題資源不能共享，資源建設(shè)的信息孤島現(xiàn)象越來越嚴重，城鄉(xiāng)的信息化教育水平的差距越來越大。需要一套信息化系統(tǒng)能夠?qū)⒔處熃虒W(xué)的課前導(dǎo)學(xué)、課中互動和課后測評從傳統(tǒng)的方式逐步轉(zhuǎn)變依托高效、可靠的智慧教學(xué)平臺開展。

智慧班牌系統(tǒng)

2021-05-10 14:57:46

智慧班牌主要為學(xué)校提供包含班牌軟硬件、桌面管理系統(tǒng)、手機客戶端、云服務(wù)的信息化整體解決方案；為了學(xué)校更好的享受班牌帶來的全新體驗，還必須提供長期的輔助運營服務(wù)與為學(xué)校貼身定制的云端內(nèi)容運營服務(wù)，讓學(xué)校在使用產(chǎn)品時始終有專家相伴，沒有后顧之憂。

智慧教育大數(shù)據(jù)中心平臺

2021-05-10 14:50:54

當前，教育大數(shù)據(jù)研究和應(yīng)用已經(jīng)引起我國政府的高度重視?！督逃畔⒒笆濉币?guī)劃》強調(diào)積極發(fā)揮教育大數(shù)據(jù)在教育管理平臺建設(shè)和學(xué)習(xí)空間應(yīng)用等方面的重要作用?！笆濉逼陂g，大數(shù)據(jù)與教育的深度融合已成為必然趨勢。大數(shù)據(jù)給教育行業(yè)帶來了重大影響?；诖髷?shù)據(jù)的精確學(xué)情診斷、個性化學(xué)習(xí)分析和智能決策支持，大大提升了教育品質(zhì)，對促進教育公平、提高教育質(zhì)量、優(yōu)化教育治理都具有重要作用，已成為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化必不可少的重要支撐。借助教育大數(shù)據(jù)能夠?qū)W(xué)習(xí)者的所有信息進行系統(tǒng)的整理和分析，例如可以運用大數(shù)據(jù)設(shè)計教育環(huán)境，完善教學(xué)的場景，配置教育試驗場景等，這些都能夠充分的調(diào)用學(xué)生群體在學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的主動性和積極性，對教育領(lǐng)域的發(fā)展有不可估量的作用。

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