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- 深度學(xué)習(xí)真實(shí)的課堂 內(nèi)容精選 換一換
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平臺(tái)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)是根據(jù)教師所選的實(shí)驗(yàn)室案例創(chuàng)建的，實(shí)驗(yàn)室案例所選擇的虛擬機(jī)模板的不同，大致可以分為以下類(lèi)型的云實(shí)驗(yàn)：Openstack（使用云計(jì)算分配的虛擬機(jī)）、Docker（使用 docker 容器分配的虛擬機(jī)）、WebIde 實(shí)驗(yàn)、AI 實(shí)驗(yàn)（使用 AI 實(shí)驗(yàn)環(huán)境）和無(wú)環(huán)境的實(shí)驗(yàn)。 1、云實(shí)驗(yàn)?zāi)０骞芾?來(lái)自：云商店如何知道學(xué)習(xí)卡是否已激活成功？ 如果您在激活學(xué)習(xí)卡的過(guò)程中看到“學(xué)習(xí)卡已成功激活”的提示界面，表示激活操作成功。 接下來(lái)您可以登錄優(yōu)學(xué)院平臺(tái)，在【課程】菜單下可以看到學(xué)習(xí)卡對(duì)應(yīng)的課程，證明學(xué)習(xí)卡已激活成功。 如果您既沒(méi)有看到學(xué)習(xí)卡成功激活的提示，也無(wú)法正常登錄，請(qǐng)重新激活學(xué)習(xí)卡或撥打來(lái)自：云商店
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網(wǎng)站無(wú)法訪(fǎng)問(wèn)怎么排查？ 對(duì)象存儲(chǔ)服務(wù) OBS 權(quán)限控制方式應(yīng)該如何選擇？ 相關(guān)推薦 AX模式，為什么收到的短信是帶FROM真實(shí)號(hào)碼的，能不能隱藏掉真實(shí)號(hào)碼？ 典型使用場(chǎng)景 AXE模式的分機(jī)號(hào)是給誰(shuí)設(shè)置的，怎么設(shè)置？ 常見(jiàn)問(wèn)題導(dǎo)航:呼叫相關(guān)問(wèn)題 AXE模式功能詳解 AXYB模式功能詳解 隱私保護(hù)來(lái)自：百科您指定的銀行支付頁(yè)面。 3、已通過(guò)網(wǎng)銀付款了，可是沒(méi)有收到激活碼？ 請(qǐng)您先查看您的網(wǎng)上銀行交易記錄，確認(rèn)款項(xiàng)是否成功劃出。 若款項(xiàng)已成功劃出，請(qǐng)用購(gòu)買(mǎi)時(shí)的賬號(hào)，登錄優(yōu)學(xué)院網(wǎng)站。在首頁(yè)左上方個(gè)人頭像右側(cè)點(diǎn)擊【我的訂單】，進(jìn)入我的訂單頁(yè)面。在我的訂單頁(yè)面，可以看到您訂購(gòu)和支付的訂單信來(lái)自：云商店
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城市公共照明設(shè)施規(guī)模日益增大，用電量節(jié)節(jié)攀升。為解決傳統(tǒng)路燈的問(wèn)題，基于物聯(lián)網(wǎng)的智慧路燈應(yīng)運(yùn)而生，本認(rèn)證將會(huì)為您介紹基于物聯(lián)的智慧路燈解決方案和如何構(gòu)建其應(yīng)用。 城市公共照明設(shè)施規(guī)模日益增大，用電量節(jié)節(jié)攀升。為解決傳統(tǒng)路燈的問(wèn)題，基于物聯(lián)網(wǎng)的智慧路燈應(yīng)運(yùn)而生，本認(rèn)證將會(huì)為您介紹基于物聯(lián)的智慧路燈解決方案和如何構(gòu)建其應(yīng)用。來(lái)自：專(zhuān)題![]()
企業(yè)上云時(shí)會(huì)面臨云環(huán)境下的安全挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對(duì)非法入侵顯得尤為重要，微認(rèn)證通過(guò)對(duì)主機(jī)進(jìn)行安全監(jiān)測(cè)，識(shí)別病毒并查殺隔離，保證企業(yè)主機(jī)正常運(yùn)行 立即購(gòu)買(mǎi) Web暴力破解漏洞挖掘 大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)泄露事件愈發(fā)的頻繁和嚴(yán)重；暴力破解仍是安全事件的“高發(fā)地”，利用弱口令進(jìn)行暴力破解攻擊的安全事件占近年來(lái)年安全事件總數(shù)的33%來(lái)自：專(zhuān)題![]()
員管理的入口。 我的課程 對(duì)課程進(jìn)行管理，包括新建、修改和刪除。課程是教師備課的工作臺(tái)，在進(jìn)行教學(xué)前，需要先新建課程，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行描述。 我的課堂 對(duì)課堂進(jìn)行管理，包括新建、修改和刪除。課堂屬于某個(gè)課程，課堂的資源、課時(shí)源自課程，是教師上課的入口；給課堂添加學(xué)生后，可以完成作業(yè)的收發(fā)。來(lái)自：百科![]()
角色： IAM 最初提供的一種根據(jù)用戶(hù)的工作職能定義權(quán)限的粗粒度授權(quán)機(jī)制。該機(jī)制以服務(wù)為粒度，提供有限的服務(wù)相關(guān)角色用于授權(quán) IAM最新提供的一種細(xì)粒度授權(quán)的能力，可以精確到具體服務(wù)的操作、資源以及請(qǐng)求條件等?；诓呗?span style='color:#C7000B'>的授權(quán)是一種更加靈活的授權(quán)方式，能夠滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)權(quán)限最小化的安全管控要求。來(lái)自：專(zhuān)題![]()
企業(yè)上云時(shí)會(huì)面臨云環(huán)境下的安全挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對(duì)非法入侵顯得尤為重要，微認(rèn)證通過(guò)對(duì)主機(jī)進(jìn)行安全監(jiān)測(cè)，識(shí)別病毒并查殺隔離，保證企業(yè)主機(jī)正常運(yùn)行 ￥88.00 立即購(gòu)買(mǎi) Web暴力破解漏洞挖掘 大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)泄露事件愈發(fā)的頻繁和嚴(yán)重；暴力破解仍是安全事件的“高發(fā)地”，利用弱口令進(jìn)行暴力破解攻擊的安全事件占近年來(lái)年安全事件總數(shù)的33%來(lái)自：專(zhuān)題![]()
城市公共照明設(shè)施規(guī)模日益增大，用電量節(jié)節(jié)攀升。為解決傳統(tǒng)路燈的問(wèn)題，基于物聯(lián)網(wǎng)的智慧路燈應(yīng)運(yùn)而生，本認(rèn)證將會(huì)為您介紹基于物聯(lián)的智慧路燈解決方案和如何構(gòu)建其應(yīng)用。 城市公共照明設(shè)施規(guī)模日益增大，用電量節(jié)節(jié)攀升。為解決傳統(tǒng)路燈的問(wèn)題，基于物聯(lián)網(wǎng)的智慧路燈應(yīng)運(yùn)而生，本認(rèn)證將會(huì)為您介紹基于物聯(lián)的智慧路燈解決方案和如何構(gòu)建其應(yīng)用。來(lái)自：專(zhuān)題![]()
本文介紹中軟國(guó)際智慧學(xué)習(xí)云平臺(tái)-教師使用指導(dǎo)，是針對(duì)教師角色的功能使用做介紹，對(duì)教師使用過(guò)程中常用的功能做一個(gè)簡(jiǎn)要介紹，幫助用戶(hù)了解平臺(tái)的設(shè)計(jì)初衷，更快地使用平臺(tái)。 一、 數(shù)據(jù)字典管理 數(shù)據(jù)字典是平臺(tái)的屬性管理功能，包括各種資源的狀態(tài)，類(lèi)型等。這些數(shù)據(jù)都是和平臺(tái)的內(nèi)部功能相關(guān)的，絕大屬性都是初始來(lái)自：云商店![]()
開(kāi)發(fā)者可利用平臺(tái)的數(shù)據(jù)集訓(xùn)練自己的模型，或利用平臺(tái)中的算法框架定制出自己所需的功能。平臺(tái)核心功能主要包括樣本庫(kù)、算法庫(kù)、模型庫(kù)、訓(xùn)練平臺(tái)與推理服務(wù)平臺(tái)。其中樣本庫(kù)是存儲(chǔ)和管理各類(lèi)型樣本資源的組件，為訓(xùn)練環(huán)境提供標(biāo)注樣本，支撐模型訓(xùn)練；算法庫(kù)是提供開(kāi)箱可用的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法倉(cāng)庫(kù)，模型庫(kù)來(lái)自：其他![]()
。 實(shí)驗(yàn)安全風(fēng)險(xiǎn)，難以完全避免 化學(xué)實(shí)驗(yàn)或職業(yè)教育中的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)操作中，學(xué)生不可避免的面臨安全風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也影響其學(xué)習(xí)效率。 學(xué)習(xí)模式單一，學(xué)生缺乏興趣 通過(guò)聽(tīng)課等被動(dòng)方式來(lái)學(xué)習(xí)，缺少教與學(xué)的互動(dòng)，課堂氣氛不活躍，很難讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。 教育行業(yè)解決方案 人工智能、大數(shù)據(jù)、來(lái)自：百科![]()
動(dòng)。 針對(duì)線(xiàn)上課堂， WeLink 互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)有著深厚的線(xiàn)上連接能力，有效打破地理和空間的限制，連接學(xué)校和師生，實(shí)現(xiàn)不同校區(qū)（不同地域）間的遠(yuǎn)程多媒體教學(xué)，讓不同校區(qū)（地域）的學(xué)生享受一樣的教學(xué)資源。 在本地教學(xué)中，通過(guò)同屏功能，老師講課階段，可以將課件內(nèi)容發(fā)送至課堂小組屏及學(xué)生終來(lái)自：專(zhuān)題![]()
老年教育作為終身教育的重要內(nèi)容，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、提高全民族思想文化素質(zhì)的有機(jī)組成部分，精神文明建設(shè)不可缺少的一部分。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及大環(huán)境影響，老年人的精神面貌以及生活狀態(tài)得到了越來(lái)越廣泛的關(guān)注，為了豐富老年人的生活，老年開(kāi)放學(xué)院 在線(xiàn)教育平臺(tái) 提供老年人在線(xiàn)教育，對(duì)幫助老年人與社會(huì)來(lái)自：云商店![]()
點(diǎn)有一個(gè)全方位的了解。再結(jié)合5G技術(shù)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地的開(kāi)展這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 -學(xué)習(xí)內(nèi)容免下載，免安裝，隨時(shí)學(xué)習(xí)。 -支持多個(gè)平臺(tái)，學(xué)校家庭無(wú)縫切換。 -基于大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，開(kāi)展針對(duì)性的學(xué)習(xí)，有效提升成績(jī)。 教育行業(yè)解決方案 人工智能、大數(shù)據(jù)、 區(qū)塊鏈 等技術(shù)迅猛發(fā)展，正在改變?nèi)?來(lái)自：百科![]()
對(duì)軟件開(kāi)發(fā)人員來(lái)說(shuō)，此規(guī)范可以保證軟件產(chǎn)品的質(zhì)量，可以作為和其他程序員溝通的標(biāo)準(zhǔn)，若編碼規(guī)則是建立在廣泛的共識(shí)之上，更有利于產(chǎn)品的發(fā)展。 在線(xiàn)學(xué)習(xí) 基于應(yīng)用服務(wù)網(wǎng)格的灰度發(fā)布 微認(rèn)證 在互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展大背景下，各個(gè)系統(tǒng)需要頻繁地進(jìn)行改造升級(jí)，通過(guò)灰度發(fā)布可以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的在線(xiàn)發(fā)布和無(wú)損回退，降低系統(tǒng)發(fā)布風(fēng)險(xiǎn)。來(lái)自：專(zhuān)題![]()
華為云計(jì)算 云知識(shí) 數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)階學(xué)習(xí) 數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)階學(xué)習(xí) 時(shí)間：2020-12-16 09:52:25 云計(jì)算是未來(lái)的方向，云數(shù)據(jù)庫(kù)是解決方案的核心，學(xué)習(xí)本課程掌握華為云數(shù)據(jù)庫(kù)的運(yùn)維管理， 數(shù)據(jù)庫(kù)遷移 和根據(jù)業(yè)務(wù)場(chǎng)景出具解決方案的能力。 課程簡(jiǎn)介 課程覆蓋了華為云對(duì)各行業(yè)解決方案、數(shù)據(jù)庫(kù)遷來(lái)自：百科![]()
程序員溝通的標(biāo)準(zhǔn)，若編碼規(guī)則是建立在廣泛的共識(shí)之上，更有利于產(chǎn)品的發(fā)展。 對(duì)軟件開(kāi)發(fā)人員來(lái)說(shuō)，此規(guī)范可以保證軟件產(chǎn)品的質(zhì)量，可以作為和其他程序員溝通的標(biāo)準(zhǔn)，若編碼規(guī)則是建立在廣泛的共識(shí)之上，更有利于產(chǎn)品的發(fā)展。 在線(xiàn)學(xué)習(xí) 基于應(yīng)用服務(wù)網(wǎng)格的灰度發(fā)布 微認(rèn)證 在互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展大背來(lái)自：專(zhuān)題![]()
樣，突破了Redis集群對(duì)于CPU單核性能的依賴(lài)性，而端到端的鏈路性能才是整個(gè)集群的最大性能瓶頸。 從上述架構(gòu)剖析可以了解到，Redis單核性能的關(guān)鍵在于CPU的處理能力，但Redis真實(shí)在CPU中操作的時(shí)間在納秒級(jí)別，不超過(guò)端到端時(shí)延的10%，因此Redis橫向擴(kuò)展核心靠鏈路性能優(yōu)化。來(lái)自：百科![]()
線(xiàn)程執(zhí)行任務(wù)的實(shí)現(xiàn)和Python中類(lèi)的魔法方法的使用。 基于深度學(xué)習(xí)算法的 語(yǔ)音識(shí)別 利用新型的人工智能（深度學(xué)習(xí)）算法，結(jié)合清華大學(xué)開(kāi)源語(yǔ)音數(shù)據(jù)集THCHS30進(jìn)行語(yǔ)音識(shí)別的實(shí)戰(zhàn)演練，讓使用者在了解語(yǔ)音識(shí)別基本的原理與實(shí)戰(zhàn)的同時(shí)，更好的了解人工智能的相關(guān)內(nèi)容與應(yīng)用。 使用MindSpore進(jìn)行可視化調(diào)試調(diào)優(yōu)來(lái)自：專(zhuān)題
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