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- 用戶畫像 深度學(xué)習(xí) 內(nèi)容精選 換一換
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來自：百科華為云計算 云知識 深度學(xué)習(xí)概覽 深度學(xué)習(xí)概覽 時間：2020-12-17 10:03:07 HCIA-AI V3.0系列課程。本課程主要講述深度學(xué)習(xí)相關(guān)的基本知識，其中包括深度學(xué)習(xí)的發(fā)展歷程、深度學(xué)習(xí)神經(jīng) 網(wǎng)絡(luò)的部件、深度學(xué)習(xí)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)不同的類型以及深度學(xué)習(xí)工程中常見的問題。 目標學(xué)員來自：百科
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大V講堂——雙向深度學(xué)習(xí) 大V講堂——雙向深度學(xué)習(xí) 時間：2020-12-09 14:52:19 以當(dāng)今研究趨勢由前饋學(xué)習(xí)重新轉(zhuǎn)入雙向?qū)ε枷到y(tǒng)為出發(fā)點，從解碼與編碼、識別與重建、歸納與演繹、認知與求解等角度，我們將概括地介紹雙向深度學(xué)習(xí)的歷史、發(fā)展現(xiàn)狀、應(yīng)用場景，著重介紹雙向深度學(xué)習(xí)理論、算法和應(yīng)用示例。來自：百科來自：百科
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類的水平。本課程將介紹深度學(xué)習(xí)算法的知識。 課程簡介 本課程將會探討深度學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)理論、算法、使用方法、技巧與不同的深度學(xué)習(xí)模型。 課程目標 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員： 1、掌握神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論。 2、掌握深度學(xué)習(xí)中數(shù)據(jù)處理的基本方法。 3、掌握深度學(xué)習(xí)訓(xùn)練中調(diào)參、模型選擇的基本方法。來自：百科![]()
華為云計算 云知識 大V講堂——能耗高效的深度學(xué)習(xí) 大V講堂——能耗高效的深度學(xué)習(xí) 時間：2020-12-08 10:09:21 現(xiàn)在大多數(shù)的AI模型，尤其是計算視覺領(lǐng)域的AI模型，都是通過深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)來進行構(gòu)建的，從2015年開始，學(xué)術(shù)界已經(jīng)開始注意到現(xiàn)有的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型都是需要來自：百科![]()
華為云計算 云知識 基于深度學(xué)習(xí)算法的語音識別 基于深度學(xué)習(xí)算法的語音識別 時間：2020-12-01 09:50:45 利用新型的人工智能（深度學(xué)習(xí)）算法，結(jié)合清華大學(xué)開源語音數(shù)據(jù)集THCHS30進行語音識別的實戰(zhàn)演練，讓使用者在了解語音識別基本的原理與實戰(zhàn)的同時，更好的了解人工智能的相關(guān)內(nèi)容與應(yīng)用。來自：百科![]()
華為云計算 云知識 深度學(xué)習(xí)：IoT場景下的AI應(yīng)用與開發(fā) 深度學(xué)習(xí)：IoT場景下的AI應(yīng)用與開發(fā) 時間：2020-12-08 10:34:34 本課程旨基于自動售賣機這一真實場景開發(fā)，融合了物聯(lián)網(wǎng)與AI兩大技術(shù)方向，向您展示AI與IoT融合的場景運用并解構(gòu)開發(fā)流程；從 物聯(lián)網(wǎng)平臺來自：百科![]()
、自動機器學(xué)習(xí)等領(lǐng)域。 課程簡介 本教程介紹了AI解決方案深度學(xué)習(xí)的發(fā)展前景及其面臨的巨大挑戰(zhàn)；深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的基本單元組成和產(chǎn)生表達能力的方式及復(fù)雜的訓(xùn)練過程。 課程目標 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員： 1、了解深度學(xué)習(xí)。 2、了解深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。 課程大綱 第1章 深度學(xué)習(xí)和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)來自：百科![]()
登錄成功后，點擊網(wǎng)站上方學(xué)習(xí)中心，看到學(xué)習(xí)的課程。 學(xué)生查看學(xué)習(xí)的課程如下圖所示： 3 課程學(xué)習(xí) 3.1 課程內(nèi)容學(xué)習(xí) 點擊課程圖片，進入課程主頁學(xué)習(xí) 章節(jié)導(dǎo)航中，可以看到課程安排需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如下圖所示 課程內(nèi)容包含：視頻，文檔，網(wǎng)頁，附件，測驗和作業(yè)。 點擊去學(xué)習(xí)，可以學(xué)習(xí)該內(nèi)容，視頻學(xué)習(xí)如下圖所示來自：云商店![]()
華為云計算 云知識 教師用戶怎么操作知途在線學(xué)習(xí)管理平臺 教師用戶怎么操作知途在線學(xué)習(xí)管理平臺 時間：2021-03-30 14:57:27 云市場 行業(yè)解決方案 教育 使用指南 商品鏈接：AI高校學(xué)科建設(shè)；服務(wù)商：江蘇知途教育科技有限公司 1 平臺登錄 在瀏覽器地址欄，輸入為您來自：云商店![]()
大數(shù)據(jù)分析學(xué)習(xí)與微認證 通過系列大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用的在線課程學(xué)習(xí)，加上對大數(shù)據(jù)應(yīng)用學(xué)習(xí)的在線動手實驗環(huán)境提供，一站式在線學(xué)練考，零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)前沿技術(shù)，考取權(quán)威證書。 大數(shù)據(jù)分析學(xué)習(xí)課程與認證 課程結(jié)合實踐，借助配套的實驗環(huán)境，一站式學(xué)練考，輕松Get新知識 【初級】球星薪酬決定性因素分析來自：專題![]()
云知識 IAM 用戶 IAM用戶 時間：2020-12-04 10:33:03 由管理員在 統(tǒng)一身份認證 服務(wù)IAM中創(chuàng)建的用戶，是華為云服務(wù)的使用人員，對應(yīng)企業(yè)員工、系統(tǒng)或應(yīng)用程序。 通過創(chuàng)建IAM用戶，可以避免共享賬號和密碼，可以控制IAM用戶對資源的訪問權(quán)限。IAM用戶具有獨立的身來自：百科![]()
云知識 聯(lián)邦用戶 聯(lián)邦用戶 時間：2020-12-24 11:32:47 使用統(tǒng)一身份認證服務(wù)IAM的身份提供商功能，實現(xiàn)用戶使用企業(yè)身份提供商（Identity Provider ，簡稱IdP）賬號單點登錄本系統(tǒng)，這一過程稱之為聯(lián)邦身份認證。通過聯(lián)邦身份認證訪問本系統(tǒng)的用戶則稱為聯(lián)邦用戶。來自：百科![]()
云知識 云市場子用戶管理操作手冊-用戶管理和用戶組管理 云市場子用戶管理操作手冊-用戶管理和用戶組管理 時間：2021-03-09 18:43:16 云市場 服務(wù)商指南 華為云云市場服務(wù)商可在賣家中心“服務(wù)商管理>子用戶管理”使用子用戶及用戶組權(quán)限管理功能，本章節(jié)將對子用戶創(chuàng)建、編輯、用戶組創(chuàng)建、管理等操作進行介紹。來自：云商店![]()
掘潛在客戶。 通過網(wǎng)站用戶消費行為分析實踐，了解華為云大數(shù)據(jù)產(chǎn)品的使用方法 適合人群：大數(shù)據(jù)行業(yè)的開發(fā)工程師，社會大眾和高校師生 培訓(xùn)方案：學(xué)習(xí)華為 MRS 相關(guān)技術(shù)，進行用戶消費行為分析實踐 技術(shù)能力：了解華為MRS相關(guān)技術(shù)，了解用戶消費行為分析流程 認證價值：了解網(wǎng)站用戶消費行為來自：專題![]()
IAM怎樣通過用戶組來批量管理用戶權(quán)限 IAM怎樣通過用戶組來批量管理用戶權(quán)限 時間：2021-05-31 10:21:31 數(shù)據(jù)庫 安全 IAM不需要為每個用戶進行單獨的授權(quán)，只需規(guī)劃用戶組，并將對應(yīng)權(quán)限授予用戶組，然后將用戶添加至用戶組中，用戶就繼承了用戶組的權(quán)限。如果用戶權(quán)限變更來自：百科![]()
全局調(diào)度的主要目的是根據(jù)用戶所在地理位置的不同，在各個節(jié)點之間進行分析決策，將用戶請求轉(zhuǎn)移到整個網(wǎng)絡(luò)中最靠近用戶的節(jié)點。全局調(diào)度方式目前主要有基于DNS調(diào)度方式和基于應(yīng)用層定向調(diào)度兩種方式。 CDN 全局調(diào)度的方法,包括以下步驟:根據(jù)業(yè)務(wù)類型確定調(diào)度方案;根據(jù)用戶訪問調(diào)度服務(wù)器的客戶端IP進行IP定位來自：百科![]()
IAM用戶，讓員工擁有唯一安全憑證，并使用 AOM 資源。 根據(jù)企業(yè)的業(yè)務(wù)組織，在您的華為云帳號中，給企業(yè)中不同職能部門的員工創(chuàng)建IAM用戶，讓員工擁有唯一安全憑證，并使用AOM資源。 權(quán)限隔離 根據(jù)企業(yè)用戶的職能，設(shè)置不同的訪問權(quán)限，以達到用戶之間的權(quán)限隔離。 根據(jù)企業(yè)用戶的職能，來自：專題
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