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員工培訓(xùn) 知識分享 文化宣講 活動支撐 線上開課,跨越時空,省去線下培訓(xùn)會務(wù)組織、人員奔波、場地準(zhǔn)備等繁瑣事務(wù),高效賦能員工 隨時隨地開始知識分享,規(guī)避時間和空間的限制,知識經(jīng)驗(yàn)更及時、更廣泛傳播 政策、文化上傳下達(dá),需要快速、廣泛傳播,線上直播宣講,更便捷傳遞給每個員工 各類大會來自:專題選自《新生態(tài)在線直播-后疫情時代下的OMO教學(xué)新體驗(yàn)》 在線教育發(fā)展迅猛,體量和規(guī)模直線上升,同時在線教育的用戶也激增。線上教育的急速發(fā)展也催生了很多線上行業(yè)巨頭,對線下培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)生了非常大的威脅。越來越多人意識到急速布局線上業(yè)務(wù)的必要性和緊迫性,以及重點(diǎn)推進(jìn)教育行業(yè)的精細(xì)化運(yùn)營。OMO模式是互來自:云商店
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線下的場景加線上的融入,精準(zhǔn)記錄教學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)互通,便于機(jī)構(gòu)和學(xué)校更有針對性地提升特定環(huán)節(jié)的服務(wù),技術(shù)將幫助教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)兩件事:一是優(yōu)質(zhì)資源的大規(guī)??焖倨占埃硪粋€是千人千面的大規(guī)模因材施教。 OMO教學(xué)模式不是簡單的O2O教學(xué)模式(線上轉(zhuǎn)線下、線上轉(zhuǎn)線上),更多是利用來自:云商店紹 這是云速直播接收到的一個線上沙龍活動需求。 而類似的需求,自從目睹網(wǎng)絡(luò)研討會方案推出后,還有很多。 那么,當(dāng)我們面對1年300場的線上沙龍,如何才能高效達(dá)成活動KPI目標(biāo)呢? 面對這個問題,如果我們拆解來看,其實(shí)就是另外一個問題——1年300場線上沙龍,如何選擇靠譜的、合適的活動平臺?來自:云商店
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入門版(PC端) 展示類網(wǎng)站(企業(yè)官網(wǎng)類網(wǎng)站)。 入門版(四合一) 展示類網(wǎng)站(企業(yè)官網(wǎng)類網(wǎng)站)、服務(wù)類網(wǎng)站。 標(biāo)準(zhǔn)版 展示類網(wǎng)站(企業(yè)官網(wǎng)類網(wǎng)站)、服務(wù)類網(wǎng)站、商城類網(wǎng)站。 營銷版 展示類網(wǎng)站(企業(yè)官網(wǎng)類網(wǎng)站)、服務(wù)類網(wǎng)站、商城類網(wǎng)站。 企業(yè)版 展示類網(wǎng)站(企業(yè)官網(wǎng)類網(wǎng)站)、服務(wù)類網(wǎng)站、商城類網(wǎng)站。來自:專題
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