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- 研究生畢業(yè)半年想轉(zhuǎn)職深度學(xué)習(xí) 內(nèi)容精選 換一換
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來(lái)自：百科華為云計(jì)算 云知識(shí) 深度學(xué)習(xí)概覽 深度學(xué)習(xí)概覽 時(shí)間：2020-12-17 10:03:07 HCIA-AI V3.0系列課程。本課程主要講述深度學(xué)習(xí)相關(guān)的基本知識(shí)，其中包括深度學(xué)習(xí)的發(fā)展歷程、深度學(xué)習(xí)神經(jīng) 網(wǎng)絡(luò)的部件、深度學(xué)習(xí)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)不同的類型以及深度學(xué)習(xí)工程中常見的問(wèn)題。 目標(biāo)學(xué)員來(lái)自：百科
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從MindSpore手寫數(shù)字識(shí)別學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí) 從MindSpore手寫數(shù)字識(shí)別學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí) 時(shí)間：2020-11-23 16:08:48 深度學(xué)習(xí)作為機(jī)器學(xué)習(xí)分支之一，應(yīng)用日益廣泛。 語(yǔ)音識(shí)別 、自動(dòng) 機(jī)器翻譯 、即時(shí)視覺翻譯、刷臉支付、人臉考勤……不知不覺，深度學(xué)習(xí)已經(jīng)滲入到我們生活中的每個(gè)來(lái)自：百科大V講堂——雙向深度學(xué)習(xí) 大V講堂——雙向深度學(xué)習(xí) 時(shí)間：2020-12-09 14:52:19 以當(dāng)今研究趨勢(shì)由前饋學(xué)習(xí)重新轉(zhuǎn)入雙向?qū)ε枷到y(tǒng)為出發(fā)點(diǎn)，從解碼與編碼、識(shí)別與重建、歸納與演繹、認(rèn)知與求解等角度，我們將概括地介紹雙向深度學(xué)習(xí)的歷史、發(fā)展現(xiàn)狀、應(yīng)用場(chǎng)景，著重介紹雙向深度學(xué)習(xí)理論、算法和應(yīng)用示例。來(lái)自：百科
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類的水平。本課程將介紹深度學(xué)習(xí)算法的知識(shí)。 課程簡(jiǎn)介 本課程將會(huì)探討深度學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)理論、算法、使用方法、技巧與不同的深度學(xué)習(xí)模型。 課程目標(biāo) 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員： 1、掌握神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論。 2、掌握深度學(xué)習(xí)中數(shù)據(jù)處理的基本方法。 3、掌握深度學(xué)習(xí)訓(xùn)練中調(diào)參、模型選擇的基本方法。來(lái)自：百科![]()
華為云計(jì)算 云知識(shí) 大V講堂——能耗高效的深度學(xué)習(xí) 大V講堂——能耗高效的深度學(xué)習(xí) 時(shí)間：2020-12-08 10:09:21 現(xiàn)在大多數(shù)的AI模型，尤其是計(jì)算視覺領(lǐng)域的AI模型，都是通過(guò)深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行構(gòu)建的，從2015年開始，學(xué)術(shù)界已經(jīng)開始注意到現(xiàn)有的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型都是需要來(lái)自：百科![]()
華為云計(jì)算 云知識(shí) 基于深度學(xué)習(xí)算法的語(yǔ)音識(shí)別 基于深度學(xué)習(xí)算法的語(yǔ)音識(shí)別 時(shí)間：2020-12-01 09:50:45 利用新型的人工智能（深度學(xué)習(xí)）算法，結(jié)合清華大學(xué)開源語(yǔ)音數(shù)據(jù)集THCHS30進(jìn)行語(yǔ)音識(shí)別的實(shí)戰(zhàn)演練，讓使用者在了解語(yǔ)音識(shí)別基本的原理與實(shí)戰(zhàn)的同時(shí)，更好的了解人工智能的相關(guān)內(nèi)容與應(yīng)用。來(lái)自：百科![]()
面向中國(guó)（含港澳臺(tái)地區(qū)）的高校、研究所的在讀研究生（碩士生、博士生）和已獲研究生入學(xué)資格的本科應(yīng)屆畢業(yè)生，同時(shí)積極動(dòng)員和歡迎國(guó)外高校研究生參賽。 【賽事介紹】 中國(guó)研究生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽是一項(xiàng)面向中國(guó)研究生群體的學(xué)術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，是廣大研究生探索實(shí)際問(wèn)題、開展學(xué)術(shù)交流、提高創(chuàng)新能力和培養(yǎng)來(lái)自：百科![]()
華為云計(jì)算 云知識(shí) 深度學(xué)習(xí)：IoT場(chǎng)景下的AI應(yīng)用與開發(fā) 深度學(xué)習(xí)：IoT場(chǎng)景下的AI應(yīng)用與開發(fā) 時(shí)間：2020-12-08 10:34:34 本課程旨基于自動(dòng)售賣機(jī)這一真實(shí)場(chǎng)景開發(fā)，融合了物聯(lián)網(wǎng)與AI兩大技術(shù)方向，向您展示AI與IoT融合的場(chǎng)景運(yùn)用并解構(gòu)開發(fā)流程；從 物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)來(lái)自：百科![]()
、自動(dòng)機(jī)器學(xué)習(xí)等領(lǐng)域。 課程簡(jiǎn)介 本教程介紹了AI解決方案深度學(xué)習(xí)的發(fā)展前景及其面臨的巨大挑戰(zhàn)；深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的基本單元組成和產(chǎn)生表達(dá)能力的方式及復(fù)雜的訓(xùn)練過(guò)程。 課程目標(biāo) 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員： 1、了解深度學(xué)習(xí)。 2、了解深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。 課程大綱 第1章 深度學(xué)習(xí)和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)來(lái)自：百科![]()
現(xiàn)線上和線下深度融合。 中軟國(guó)際教育OMO教學(xué)解決方案，基于OBE核心理念，即“以學(xué)生為中心、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”，來(lái)進(jìn)行教學(xué)管理，更關(guān)注提升學(xué)生能力，希望通過(guò)實(shí)踐完成知識(shí)內(nèi)化。 從培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，分解畢業(yè)要求，制定課程體系對(duì)畢業(yè)指標(biāo)點(diǎn)進(jìn)行支撐，完成課程目標(biāo)考核，對(duì)畢業(yè)要求達(dá)成度分來(lái)自：云商店![]()
華為杯第二屆中國(guó)研究生人工智能創(chuàng)新大賽 華為杯第二屆中國(guó)研究生人工智能創(chuàng)新大賽 時(shí)間：2020-12-10 14:46:42 “華為杯”第二屆中國(guó)研究生人工智能創(chuàng)新大賽以“AI賦能 創(chuàng)新引領(lǐng)”為理念，圍繞人工智能創(chuàng)新主題，引領(lǐng)未來(lái)的戰(zhàn)略性技術(shù)，激發(fā)研究生創(chuàng)新意識(shí)，提高研究生創(chuàng)新和實(shí)踐能力。來(lái)自：百科![]()
，提高信息傳輸效率。 2、生成培訓(xùn)檔案，學(xué)員信息智能記錄 每位黨員干部的學(xué)習(xí)狀態(tài)、在校期間的表現(xiàn)，是檢驗(yàn)黨校培訓(xùn)效果的基礎(chǔ)依據(jù)。 在以往管理環(huán)境下，各類信息形式不統(tǒng)一，有的是郵件提交、有的是紙質(zhì)文件，學(xué)期末想建立個(gè)學(xué)員檔案，還得將四處搜集的材料一一錄入電腦，過(guò)程繁瑣，很難保證信息完整性和準(zhǔn)確性。來(lái)自：云商店![]()
識(shí)云計(jì)算技術(shù)的重要性，激發(fā)他們持續(xù)學(xué)習(xí)和自我競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)的意識(shí)。 參加雙選會(huì)的求職者通過(guò)與華為云專業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)交流，深入了解了行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和崗位需求，為自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展找到了更明確的方向。此次活動(dòng)不僅幫助解決了企業(yè)“用工難”的問(wèn)題，還為高校畢業(yè)生提供了寶貴的就業(yè)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了校企雙方的共贏。來(lái)自：百科![]()
粵港澳賽區(qū)：廣東、廣西、海南、香港、澳門、臺(tái)灣 Q：誰(shuí)可以報(bào)名？ A：高校在校學(xué)生，原則上要求年滿18周歲選手參賽 Q：在讀研究生學(xué)歷怎么填寫？ A：研究生，填寫當(dāng)前在讀學(xué)歷 Q：異地的研究生院怎么填寫？ A：國(guó)內(nèi)學(xué)生需按照學(xué)校所在城市選擇對(duì)應(yīng)賽區(qū)報(bào)名參賽 Q：海外留學(xué)生可以參賽嗎？ A：海外中國(guó)來(lái)自：百科![]()
案和實(shí)踐案例四個(gè)方面對(duì)知途教育與華為云深度合作下，產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)模式做了詳細(xì)介紹。也針對(duì)直播間觀眾提出的相關(guān)問(wèn)題做了深度解答。 直播精選問(wèn)答： 1、Q：端云架構(gòu)，是先學(xué)習(xí)端，還是先學(xué)習(xí)云？ A：沒有明確界定，可以個(gè)人興趣為主。如果先學(xué)習(xí)云知識(shí)，能夠自己改進(jìn)算力模型并輸出結(jié)果，來(lái)自：云商店![]()
度最佳優(yōu)秀案例獎(jiǎng)。當(dāng)談到未來(lái)的時(shí)候，張小儉表示：“開發(fā)就像玩游戲，通關(guān)時(shí)很有成就感，但過(guò)程很需要耐力。每一個(gè)開發(fā)者都很了不起，代碼就是我們想對(duì)這個(gè)世界說(shuō)的話。” 最新文章 炎炎夏日都要熱融化了，新冠疫苗又是如何安全高效到達(dá)各地的？ IoT邊緣如何實(shí)現(xiàn)海量IoT數(shù)據(jù)就地處理 5G通信關(guān)鍵技術(shù)解讀來(lái)自：百科![]()
。 3）升學(xué)管理。包括畢業(yè)處理以及入學(xué)處理兩個(gè)過(guò)程，入學(xué)處理即學(xué)校管理員在批量導(dǎo)入學(xué)生時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)匹配該學(xué)生是否從上一個(gè)學(xué)段畢業(yè)的學(xué)生，如果是則系統(tǒng)會(huì)將該學(xué)生信息進(jìn)行更新處理；畢業(yè)處理指畢業(yè)班的學(xué)生在畢業(yè)后，學(xué)校管理員可以對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行批量畢業(yè)的處理，畢業(yè)處理后，這些學(xué)生已經(jīng)班來(lái)自：云商店![]()
需要掌握人工智能技術(shù)，希望具備及其學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)算法應(yīng)用能力，希望掌握華為人工智能相關(guān)產(chǎn)品技術(shù)的工程師 課程目標(biāo) 學(xué)完本課程后，您將能夠：掌握學(xué)習(xí)算法定義與機(jī)器學(xué)習(xí)的流程；了解常用機(jī)器學(xué)習(xí)算法；了解超參數(shù)、梯度下降和交叉驗(yàn)證等概念。 課程大綱 1. 機(jī)器學(xué)習(xí)算法 2. 機(jī)器學(xué)習(xí)的分類 3. 機(jī)器學(xué)習(xí)的整體流程來(lái)自：百科![]()
職者認(rèn)識(shí)云計(jì)算技術(shù)的重要性，激發(fā)他們持續(xù)學(xué)習(xí)和自我競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)的意識(shí)。 雙選會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，求職者和企業(yè)充分交流，達(dá)成了多項(xiàng)合作意向。許多求職者認(rèn)為，通過(guò)這次活動(dòng)，他們對(duì)龍崗區(qū)的創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)有了更深刻的了解，對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的方向。一位應(yīng)屆畢業(yè)生表示，能夠在這樣一個(gè)平臺(tái)上與眾多優(yōu)秀企來(lái)自：百科![]()
貨滿滿的免費(fèi)學(xué)習(xí)課程和豐厚的代金券資源，包括華為云學(xué)堂上800多門高質(zhì)量的覆蓋前沿技術(shù)的免費(fèi)課程、結(jié)合熱門技術(shù)與職業(yè)發(fā)展的30多個(gè)體系化免費(fèi)學(xué)習(xí)路徑、90多個(gè)真實(shí)云場(chǎng)景的免費(fèi)沙箱實(shí)驗(yàn)、14個(gè)開發(fā)者認(rèn)證等。目前這些課程仍向所有人免費(fèi)開放，已有超65萬(wàn)學(xué)子參與線上課程學(xué)習(xí)。 三十余年來(lái)自：專題
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