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- 深度學(xué)習(xí) 畢業(yè)項(xiàng)目 內(nèi)容精選 換一換
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來(lái)自：百科華為云計(jì)算 云知識(shí) 深度學(xué)習(xí)概覽 深度學(xué)習(xí)概覽 時(shí)間：2020-12-17 10:03:07 HCIA-AI V3.0系列課程。本課程主要講述深度學(xué)習(xí)相關(guān)的基本知識(shí)，其中包括深度學(xué)習(xí)的發(fā)展歷程、深度學(xué)習(xí)神經(jīng) 網(wǎng)絡(luò)的部件、深度學(xué)習(xí)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)不同的類型以及深度學(xué)習(xí)工程中常見(jiàn)的問(wèn)題。 目標(biāo)學(xué)員來(lái)自：百科
- 深度學(xué)習(xí) 畢業(yè)項(xiàng)目 相關(guān)內(nèi)容
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大V講堂——雙向深度學(xué)習(xí) 大V講堂——雙向深度學(xué)習(xí) 時(shí)間：2020-12-09 14:52:19 以當(dāng)今研究趨勢(shì)由前饋學(xué)習(xí)重新轉(zhuǎn)入雙向?qū)ε枷到y(tǒng)為出發(fā)點(diǎn)，從解碼與編碼、識(shí)別與重建、歸納與演繹、認(rèn)知與求解等角度，我們將概括地介紹雙向深度學(xué)習(xí)的歷史、發(fā)展現(xiàn)狀、應(yīng)用場(chǎng)景，著重介紹雙向深度學(xué)習(xí)理論、算法和應(yīng)用示例。來(lái)自：百科從MindSpore手寫(xiě)數(shù)字識(shí)別學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí) 從MindSpore手寫(xiě)數(shù)字識(shí)別學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí) 時(shí)間：2020-11-23 16:08:48 深度學(xué)習(xí)作為機(jī)器學(xué)習(xí)分支之一，應(yīng)用日益廣泛。 語(yǔ)音識(shí)別 、自動(dòng) 機(jī)器翻譯 、即時(shí)視覺(jué)翻譯、刷臉支付、人臉考勤……不知不覺(jué)，深度學(xué)習(xí)已經(jīng)滲入到我們生活中的每個(gè)來(lái)自：百科
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類的水平。本課程將介紹深度學(xué)習(xí)算法的知識(shí)。 課程簡(jiǎn)介 本課程將會(huì)探討深度學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)理論、算法、使用方法、技巧與不同的深度學(xué)習(xí)模型。 課程目標(biāo) 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員： 1、掌握神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論。 2、掌握深度學(xué)習(xí)中數(shù)據(jù)處理的基本方法。 3、掌握深度學(xué)習(xí)訓(xùn)練中調(diào)參、模型選擇的基本方法。來(lái)自：百科![]()
華為云計(jì)算 云知識(shí) 大V講堂——能耗高效的深度學(xué)習(xí) 大V講堂——能耗高效的深度學(xué)習(xí) 時(shí)間：2020-12-08 10:09:21 現(xiàn)在大多數(shù)的AI模型，尤其是計(jì)算視覺(jué)領(lǐng)域的AI模型，都是通過(guò)深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行構(gòu)建的，從2015年開(kāi)始，學(xué)術(shù)界已經(jīng)開(kāi)始注意到現(xiàn)有的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型都是需要來(lái)自：百科![]()
華為云計(jì)算 云知識(shí) 基于深度學(xué)習(xí)算法的語(yǔ)音識(shí)別 基于深度學(xué)習(xí)算法的語(yǔ)音識(shí)別 時(shí)間：2020-12-01 09:50:45 利用新型的人工智能（深度學(xué)習(xí)）算法，結(jié)合清華大學(xué)開(kāi)源語(yǔ)音數(shù)據(jù)集THCHS30進(jìn)行語(yǔ)音識(shí)別的實(shí)戰(zhàn)演練，讓使用者在了解語(yǔ)音識(shí)別基本的原理與實(shí)戰(zhàn)的同時(shí)，更好的了解人工智能的相關(guān)內(nèi)容與應(yīng)用。來(lái)自：百科![]()
華為云計(jì)算 云知識(shí) 深度學(xué)習(xí)：IoT場(chǎng)景下的AI應(yīng)用與開(kāi)發(fā) 深度學(xué)習(xí)：IoT場(chǎng)景下的AI應(yīng)用與開(kāi)發(fā) 時(shí)間：2020-12-08 10:34:34 本課程旨基于自動(dòng)售賣機(jī)這一真實(shí)場(chǎng)景開(kāi)發(fā)，融合了物聯(lián)網(wǎng)與AI兩大技術(shù)方向，向您展示AI與IoT融合的場(chǎng)景運(yùn)用并解構(gòu)開(kāi)發(fā)流程；從 物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)來(lái)自：百科![]()
、自動(dòng)機(jī)器學(xué)習(xí)等領(lǐng)域。 課程簡(jiǎn)介 本教程介紹了AI解決方案深度學(xué)習(xí)的發(fā)展前景及其面臨的巨大挑戰(zhàn)；深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的基本單元組成和產(chǎn)生表達(dá)能力的方式及復(fù)雜的訓(xùn)練過(guò)程。 課程目標(biāo) 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員： 1、了解深度學(xué)習(xí)。 2、了解深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。 課程大綱 第1章 深度學(xué)習(xí)和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)來(lái)自：百科![]()
現(xiàn)線上和線下深度融合。 中軟國(guó)際教育OMO教學(xué)解決方案，基于OBE核心理念，即“以學(xué)生為中心、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”，來(lái)進(jìn)行教學(xué)管理，更關(guān)注提升學(xué)生能力，希望通過(guò)實(shí)踐完成知識(shí)內(nèi)化。 從培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，分解畢業(yè)要求，制定課程體系對(duì)畢業(yè)指標(biāo)點(diǎn)進(jìn)行支撐，完成課程目標(biāo)考核，對(duì)畢業(yè)要求達(dá)成度分來(lái)自：云商店![]()
識(shí)云計(jì)算技術(shù)的重要性，激發(fā)他們持續(xù)學(xué)習(xí)和自我競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)的意識(shí)。 參加雙選會(huì)的求職者通過(guò)與華為云專業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)交流，深入了解了行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和崗位需求，為自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展找到了更明確的方向。此次活動(dòng)不僅幫助解決了企業(yè)“用工難”的問(wèn)題，還為高校畢業(yè)生提供了寶貴的就業(yè)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了校企雙方的共贏。來(lái)自：百科![]()
設(shè)備為黨員干部的學(xué)習(xí)提供便捷服務(wù)，提高黨校綜合信息管理效率… 入校前，信息互通：黨員干部用手機(jī)輕松報(bào)名，黨校根據(jù)報(bào)名情況，隨時(shí)在系統(tǒng)組建班級(jí)、創(chuàng)建課程，所有安排，學(xué)員通過(guò)個(gè)人信息門(mén)戶及時(shí)知曉； 學(xué)期中，信息備案：系統(tǒng)通過(guò)作業(yè)提交通道、討論交流之窗隨時(shí)記錄黨員學(xué)習(xí)狀況，請(qǐng)假、外出信來(lái)自：云商店![]()
項(xiàng)目不支持嵌套；企業(yè)項(xiàng)目不支持跨賬號(hào)。 企業(yè)可以根據(jù)組織架構(gòu)規(guī)劃企業(yè)項(xiàng)目，將企業(yè)分布在不同區(qū)域的資源按照企業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)一管理，同時(shí)可以為每個(gè)企業(yè)項(xiàng)目設(shè)置擁有不同權(quán)限的用戶組。下面介紹企業(yè)項(xiàng)目的典型應(yīng)用場(chǎng)景。 按業(yè)務(wù)項(xiàng)目劃分場(chǎng)景 企業(yè)中有多個(gè)項(xiàng)目，多個(gè)項(xiàng)目的資源需要分開(kāi)結(jié)算，且分屬來(lái)自：百科![]()
華為云計(jì)算 云知識(shí) IAM 項(xiàng)目和企業(yè)項(xiàng)目的區(qū)別 IAM項(xiàng)目和企業(yè)項(xiàng)目的區(qū)別 時(shí)間：2020-09-17 17:29:27 IAM項(xiàng)目 IAM項(xiàng)目是針對(duì)同一個(gè)區(qū)域內(nèi)的資源進(jìn)行分組和隔離，是物理隔離。在IAM項(xiàng)目中的資源不能轉(zhuǎn)移，只能刪除后重建。 企業(yè)項(xiàng)目 企業(yè)項(xiàng)目是IAM項(xiàng)目的升級(jí)版，針對(duì)企來(lái)自：百科![]()
索中如魚(yú)得水，自由馳騁。 夯實(shí)基本功之外，“年輕工程師也要做學(xué)習(xí)型人才，注重學(xué)習(xí)和項(xiàng)目實(shí)踐”，華為云MVP朱有鵬建議開(kāi)發(fā)者要多關(guān)注華為云IoT的基本信息動(dòng)態(tài)和內(nèi)在功能的變化，及時(shí)學(xué)習(xí)掌握。與此同時(shí)，也要多找機(jī)會(huì)參與到項(xiàng)目實(shí)踐中，比如華為云組織的在線訓(xùn)練營(yíng)、IoT創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽、線下城市技術(shù)沙龍等活動(dòng)。來(lái)自：百科![]()
案和實(shí)踐案例四個(gè)方面對(duì)知途教育與華為云深度合作下，產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)模式做了詳細(xì)介紹。也針對(duì)直播間觀眾提出的相關(guān)問(wèn)題做了深度解答。 直播精選問(wèn)答： 1、Q：端云架構(gòu)，是先學(xué)習(xí)端，還是先學(xué)習(xí)云？ A：沒(méi)有明確界定，可以個(gè)人興趣為主。如果先學(xué)習(xí)云知識(shí)，能夠自己改進(jìn)算力模型并輸出結(jié)果，來(lái)自：云商店![]()
華為云計(jì)算 云知識(shí) 如何使用看板項(xiàng)目 如何使用看板項(xiàng)目 時(shí)間：2020-09-15 10:07:20 項(xiàng)目管理（ProjectMan）的開(kāi)發(fā)流程分為“Scrum”、“看板”和“DevOps全流程樣例項(xiàng)目”，以下介紹看板項(xiàng)目的操作流程。 看板協(xié)作項(xiàng)目管理提供了需求、任務(wù)、缺陷三種類來(lái)自：百科![]()
華為云計(jì)算 云知識(shí) Istio項(xiàng)目發(fā)展歷程 Istio項(xiàng)目發(fā)展歷程 時(shí)間：2021-07-01 11:26:33 Istio在Google、IBM、RedHat等開(kāi)源巨頭成熟的項(xiàng)目運(yùn)作與社區(qū)治理機(jī)制下快速發(fā)展，多個(gè)頭部云廠商參與，已經(jīng)商業(yè)Ready： Istio 作為第二代 Service來(lái)自：百科![]()
需要掌握人工智能技術(shù)，希望具備及其學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)算法應(yīng)用能力，希望掌握華為人工智能相關(guān)產(chǎn)品技術(shù)的工程師 課程目標(biāo) 學(xué)完本課程后，您將能夠：掌握學(xué)習(xí)算法定義與機(jī)器學(xué)習(xí)的流程；了解常用機(jī)器學(xué)習(xí)算法；了解超參數(shù)、梯度下降和交叉驗(yàn)證等概念。 課程大綱 1. 機(jī)器學(xué)習(xí)算法 2. 機(jī)器學(xué)習(xí)的分類 3. 機(jī)器學(xué)習(xí)的整體流程來(lái)自：百科![]()
。 3）升學(xué)管理。包括畢業(yè)處理以及入學(xué)處理兩個(gè)過(guò)程，入學(xué)處理即學(xué)校管理員在批量導(dǎo)入學(xué)生時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)匹配該學(xué)生是否從上一個(gè)學(xué)段畢業(yè)的學(xué)生，如果是則系統(tǒng)會(huì)將該學(xué)生信息進(jìn)行更新處理；畢業(yè)處理指畢業(yè)班的學(xué)生在畢業(yè)后，學(xué)校管理員可以對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行批量畢業(yè)的處理，畢業(yè)處理后，這些學(xué)生已經(jīng)班來(lái)自：云商店![]()
華為云計(jì)算 云知識(shí) IAM中的項(xiàng)目 IAM中的項(xiàng)目 時(shí)間：2021-07-01 15:17:50 華為云的每個(gè)區(qū)域默認(rèn)對(duì)應(yīng)一個(gè)項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目由系統(tǒng)預(yù)置，用來(lái)隔離物理區(qū)域間的資源（計(jì)算資源、存儲(chǔ)資源和網(wǎng)絡(luò)資源），以區(qū)域默認(rèn)項(xiàng)目為單位進(jìn)行授權(quán)，IAM用戶可以訪問(wèn)您賬號(hào)中該區(qū)域的所有資源。來(lái)自：百科
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