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- 建立網(wǎng)站視頻教學(xué) 內(nèi)容精選 換一換
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從市教育局、區(qū)縣教育局和學(xué)校的上下一體化角度對(duì)三通兩平臺(tái)工程建設(shè)進(jìn)行全面監(jiān)控。監(jiān)控方法是：首先建立 KPI 指標(biāo)體系，整體監(jiān)控三通兩平臺(tái)建設(shè)的完成狀態(tài)；其次對(duì)校校通、班班通、人人通等工程建設(shè)進(jìn)行專項(xiàng)分析，并且按學(xué)校的區(qū)域類型分城市學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)，對(duì)三通各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行監(jiān)控。數(shù)據(jù)分析可實(shí)現(xiàn)從市教育局的分析下沉來自：云商店
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- 建立網(wǎng)站視頻教學(xué) 更多內(nèi)容
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可以對(duì)開課的時(shí)間、開課名稱等屬性進(jìn)行設(shè)置 2. 對(duì)本次開課的課程信息進(jìn)行設(shè)置 3. 對(duì)本次開課的教師信息進(jìn)行設(shè)置 4.1.2 教學(xué)內(nèi)容安排 點(diǎn)擊教學(xué)活動(dòng)中備課，安排和設(shè)置課程內(nèi)容。如下圖所示。 課程內(nèi)容支持 視頻、文檔、網(wǎng)頁(yè)、討論、客觀練習(xí)、主觀練習(xí)、附件。 4.1.3 發(fā)布開課 以上內(nèi)容設(shè)置完成后，點(diǎn)擊發(fā)布來自：云商店![]()
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學(xué)生學(xué)習(xí)教師布置的課外任務(wù)，課外任務(wù)包含視頻、文檔、測(cè)驗(yàn)、作業(yè)等內(nèi)容。學(xué)生可以點(diǎn)擊進(jìn)入學(xué)習(xí)。 5 上課 5.1 課堂消息 上課中，教師發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容或活動(dòng)后，學(xué)生會(huì)在上課頁(yè)面中收到消息。學(xué)生點(diǎn)擊教師推送的消息進(jìn)行學(xué)習(xí)或參與活動(dòng)互動(dòng)。 5.2 課件學(xué)習(xí) 點(diǎn)擊視頻或文檔內(nèi)容學(xué)習(xí)頁(yè)面，支持學(xué)生發(fā)表討論、記錄筆記、標(biāo)記不懂等操作來自：云商店![]()
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挑戰(zhàn)二：粉筆+黑板+PPT的傳統(tǒng)課堂，已無法滿足教學(xué)變革的多元化需求 挑戰(zhàn)三：教學(xué)研討、板書互動(dòng)，對(duì)音視頻效果要求高，教學(xué)效果影響大 挑戰(zhàn)四：高校招聘、面試、調(diào)研、學(xué)生家訪等活動(dòng)受地域制約影響大，效率低 方案優(yōu)勢(shì) 全場(chǎng)景端云協(xié)同 華為云會(huì)議提供全場(chǎng)景端云視頻解決方案，軟硬協(xié)同，靈活接入在線課程，提供能力開放接口融合現(xiàn)有業(yè)務(wù)來自：百科![]()
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學(xué)校的教學(xué)、科研、管理與校園資源和應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行整合，以提高應(yīng)用交互的明確性、靈活性和響應(yīng)速度，從而實(shí)現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理的校園模式。它的應(yīng)用基礎(chǔ)是要建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)，需要充分整合利用現(xiàn)有的應(yīng)用系統(tǒng)和數(shù)據(jù)。“智慧校園”項(xiàng)目的建設(shè)，提高學(xué)校的信息服務(wù)和應(yīng)用的質(zhì)量與水平，建立一個(gè)開來自：云商店![]()
包。 視頻轉(zhuǎn)碼后的視頻如何掛載到其它網(wǎng)站？ 網(wǎng)站視頻轉(zhuǎn)碼后的視頻存儲(chǔ)在指定的輸出路徑，您可以直接登錄 OBS 控制臺(tái)查看該文件，掛載到其它文件可參見分享文件。 須知： 該方法僅適用視頻文件比較小的，若您需要分享的視頻過大，建議您使用視頻點(diǎn)播服務(wù)的OBS托管功能，具體請(qǐng)參見音視頻托管。來自：專題![]()
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