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- asp 班級通訊錄 內(nèi)容精選 換一換
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點擊【加入新班級】 加入班級有兩種方式：輸入班級編碼和輸入教師姓名。輸入正確的班級編碼或者教師姓名后，點擊右側(cè)【查詢】按鈕，會查詢到該班級，核對班級信息無誤后，點擊【加入】即可。 注：班級編碼由教師創(chuàng)建班級時命名。如有不詳，請咨詢班級教師。 圖 “輸入班級編碼或教師姓名”查詢班級 圖 核對班級信息無誤后加入班級來自：云商店優(yōu)學院平臺支持學生同時加入兩個或兩個以上的班級。加入多個班級的方式與加入首個班級的方法相同，您可以在首頁下方點擊【加入班級】后，通過“輸入班級編號”和“輸入教師姓名”兩種方式選擇班級加入。 2. 填寫班級編碼和教師姓名都加入不了班級，怎么回事？ 請確認班級編碼和教師姓名是否正確。您可以撥打熱線電話 400來自：云商店
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OA手機端 OA手機端 為教師提供學前兒童家園互動與班級管理相關(guān)功能，對孩子的全面健康成長提供數(shù)字化、智能化助力，包括但不限于課堂實時視頻、親子作業(yè)、寶寶點評、體溫測量、請假申請、簽到考勤、喂藥申請等 為教師提供學前兒童家園互動與班級管理相關(guān)功能，對孩子的全面健康成長提供數(shù)字化、智能來自：專題重要通知。 班級圈 班級圈為班級學生、老師、家長提供一個分享交流、各抒己見的平臺，用戶在班級圈發(fā)布動態(tài)后，此班級的其他用戶進行“評論”“點贊”等操作。 班級周刊 班級周刊主要有兩個應(yīng)用場景：第一個是班級里班主任對班級情況一周的總結(jié)，學生、家長、任課老師能實時了解班級基本情況，另一來自：云商店
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班級數(shù)量：設(shè)置班級數(shù)量后，可以批量創(chuàng)建班級，支持一次創(chuàng)建最多 10 個班級。 3. 班級名稱和編碼：班級名稱推薦以行政班級的命名方式，輸入教學班級的名稱，如 2015 商務(wù)英語 1班。班級編碼可以確保學生找到班級并且加入班級。學生加入班級有兩種方式，一種是輸入班級編碼，另一種是輸入教師姓名。班級編碼的唯一性可以保證學生快速、準確地加入班級。來自：云商店![]()
創(chuàng)建班級&班級編碼 注：創(chuàng)建好班級后，您需要將班級編碼告知學生，讓學生加入您的班級。建議您在上第一堂課時，組織學生統(tǒng)一加入，避免有學生漏加或加錯班級的情況。 （1）在創(chuàng)建班級頁面，教師可以設(shè)置批量創(chuàng)建班級（如下圖）。設(shè)置需要開設(shè)的班級數(shù)量（如開設(shè) 4個班級），在彈出的輸入框中填入班級名稱和班級編碼。來自：云商店![]()
技術(shù)答疑專區(qū)：技術(shù)論壇，集中討論平臺技術(shù)問題。 5. 班級論壇：顯示當前的班級論壇。教師創(chuàng)建班級的時候，有【是否同步開通論壇】的設(shè)置。教師如果選擇【是】，就會同步建立班級論壇。 6. 已關(guān)閉的論壇：點擊【已關(guān)閉的論壇】可以查看已經(jīng)關(guān)閉的班級論壇。 云市場商品 北京文華在線教育科技股份有限公司來自：云商店![]()
【學習進度】，在本周學習人數(shù)統(tǒng)計面板下方，顯示的是課程學習進度面板。本面板顯示您所教的所有班級，當前選中課程的整體學習進度。 圖 當前選中課程的所有班級整體學習進度 （1）班級所有學生的進度：點擊班級名稱可查看這個班級所有學生的進度 圖 班級所有學生的進度 （2）選中章節(jié)學生的學習完成情況：點擊章節(jié)名稱可以查看選中章節(jié)學生的學習完成情況。來自：云商店![]()
理員、本校教師或班級同學，給他們發(fā)消息。 2、參與社區(qū)討論 點擊【討論】，可查看“我的話題”和“公共討論區(qū)”，在公共討論區(qū)中有最熱話題、課程論壇、班級論壇以及我的帖子統(tǒng)計等。您可以回復(fù)熱門話題，也可以發(fā)起課程論壇、班級論壇等。 圖【討論】頁面 點擊課程名稱或班級名稱，進入課程論壇來自：云商店![]()
分班，如政史地 1 班，物化地 1 班等。微走班適合場地及師資有限的學校，便于班級和教學管理，同時有利于班級和教師教學評價。 （3）中走班。部分學生或科目走班，即將三門或兩門選科相同的學生優(yōu)先組成班級，其他科目或?qū)W生走班教學。 1）定多走少分班：組合分班后少數(shù)學生走班。學生按單科來自：云商店![]()
在“業(yè)務(wù)”找到“管理員助手”，進入管理員助手界面，單擊“企業(yè)通訊錄”。進入通訊錄管理界面。 添加部門 在通訊錄管理界面，單擊“添加部門”，輸入部門名稱，部門主管，選擇上級部門，設(shè)置本部門通訊錄權(quán)限和限制外部門可見權(quán)限，單擊“保存”。 添加成員 在通訊錄管理界面或者直接在管理員助手首頁面，單擊“添來自：百科![]()
專為學校管理員提供的本?；A(chǔ)數(shù)據(jù)維護管理模塊，主要包括： 1）本校部門及部門成員的維護，支持批量導入本校所有部門及部門成員； 2）老師、學生、班級、家長基本信息的維護，支持學校管理員批量導入本校老師、學生及班級信息，家長信息與學生信息綁定，因此導入學生信息的同時也會將家長信息一并導入。且支持一個家長關(guān)聯(lián)多個學生以及一個學生綁定多個家長的場景。來自：云商店![]()
2、填寫部門信息，設(shè)置該部門的通訊錄查看權(quán)限和限制外部門可見權(quán)限，通訊錄權(quán)限說明見表1，限制外部門可見權(quán)限說明見表2。完成單個部門添加。在該部門下，可繼續(xù)添加部門，以此類推。 如果選擇的是公司總部門，“添加部門”界面為： 如果選擇的是公司子部門，“添加部門”界面為： 表1 本部門通訊錄權(quán)限說明 通訊錄權(quán)限來自：百科![]()
開發(fā)；個人實訓是學生個人單獨做一個實訓項目的開發(fā)。團隊會有成績比重提示，個人實訓沒有。 2、團隊實訓管理 團隊實訓是教師選擇多個班級進行實訓以后，對班級的學生進行分組實訓，每一個小組包含有名稱、logo、和組長，系統(tǒng)默認創(chuàng)建的小組名稱為英文字母的順序，組長可以在實訓中心進行修改組名和來自：云商店![]()
進行管理。 通訊錄：要求通訊錄包括“個人通訊錄”及“公共通訊錄”兩大分類。1）支持用戶從公共通訊錄中自主添加常用聯(lián)系人到個人通訊錄；2）個人通訊錄支持添加分組功能，個人通訊錄的分組及成員由用戶自己進行維護。支持移動端通訊錄按人名、按部門查找，且支持號碼直撥。3）通訊錄信息包含姓名、職務(wù)、隸屬機構(gòu)、聯(lián)系電話、郵箱地址。來自：云商店![]()
。 第一種：直接添加 (支持手工輸入或從手機通訊錄添加人員)，添加后即開戶成功 手工輸入添加：手工輸入需要開戶的員工姓名、手機號等信息 手機通訊錄添加：直接從本機通訊錄選擇需要開戶的員工（該員工需已經(jīng)存在您的本機通訊錄中，比如本機通訊錄中熟悉或經(jīng)常聯(lián)系的同事） 第二種：邀請?zhí)砑樱?來自：百科![]()
情況。如圖 2- 所示，點擊【報表】菜單，選擇【學習進度】選項卡，選擇要查看學習進度的課程，設(shè)置查看的時間和范圍，可查看該門課程所有班級及某個班級中所有學生的學習進度。鼠標移動到某個章節(jié)上即可查看該章節(jié)的學習進度。 圖2- 1 學習進度 2. 教師情況概覽 管理員可以查看與導出本校教師的基本情況。如圖來自：云商店![]()
以沒有）與之關(guān)聯(lián)，反之亦然。 記為 1:1。例如一個班級有一個班主任。 一對多聯(lián)系：實體A中的每個實例在實體B中有n個實例（n≥0）與之關(guān)聯(lián)，而實體B中的每個實例在實體A中最多只有一個實例與之關(guān)聯(lián)。 記為 1:n。例如一個班級有n個學生組成。 多對多聯(lián)系：實體A中的每個實例在實體來自：百科![]()
即可以針對收看人群的特點設(shè)計專門的內(nèi)容，使受眾得到最及時、準確、豐富、有效的信息。 “智慧班牌”是為了能夠加強班級文化建設(shè)和班級風采展示，是專門為學校打造的一款關(guān)于班級文化展示的信息化產(chǎn)品。“智慧班牌”通過 WEB 端和手機端的信息展示發(fā)布系統(tǒng)實現(xiàn)智慧班牌的宣傳、通知、展示、管理來自：云商店![]()
學習中心設(shè)置了市級、區(qū)縣、學校、年級、班級五級管理權(quán)限，支持各區(qū)縣教育局、教科院、學校、老師全方位監(jiān)測學生學習數(shù)據(jù)和學習需求。以管理員/老師身份登錄“學習中心”，進入“個人中心”欄目，即可根據(jù)自己的需要設(shè)置參數(shù)，查看權(quán)限范圍內(nèi)各區(qū)縣、學校、年級、班級、學生不同學科的學習數(shù)據(jù)。 云市場商品來自：云商店![]()
寫信快捷選擇：手動輸入匹配聯(lián)系人或者點擊右側(cè)通訊錄圖標，選擇個人通訊錄中的聯(lián)系人。 企業(yè)通訊錄 通訊錄中，可查看企業(yè)通訊錄下的所有員工。批量操作：點擊批量按鈕后，勾選對應(yīng)的同事，進行對其發(fā)郵件，導出，復(fù)制到群組操作。 我的群組 我的群組：如有常用的聯(lián)系人或者項目組，可創(chuàng)建群組，將員工和個人通訊錄中的用戶創(chuàng)建一個群組。來自：專題
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