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新學期開始，教師們正忙碌的準備新一輪的教學。在學期之初，如何使用優(yōu)學院平臺開展教學管理工作呢？讓我們一起來看一看吧。
1. 創(chuàng)建班級
創(chuàng)建班級是新學期的第一個任務。教師只有創(chuàng)建班級，才能對學生進行教學管理，如查看學習進度、布置作業(yè)、安排考試、導出成績單等。學生加入班級，才能按照教師設置的教學計劃開展線上學習，完成教師布置的學習任務。
操作：教師登錄 > 【我的首頁】 > 【創(chuàng)建班級】
圖 創(chuàng)建班級&班級編碼
注：創(chuàng)建好班級后，您需要將班級編碼告知學生，讓學生加入您的班級。建議您在上第一堂課時，組織學生統(tǒng)一加入，避免有學生漏加或加錯班級的情況。
（1）在創(chuàng)建班級頁面，教師可以設置批量創(chuàng)建班級（如下圖）。設置需要開設的班級數(shù)量（如開設 4個班級），在彈出的輸入框中填入班級名稱和班級編碼。
班級名稱：推薦以行政班級的命名方式，如 2015 商務英語 1 班。
班級編碼：班級編碼不允許重復，編碼的唯一性可以保證學生快速、準確地加入班級。學生加入班級有兩種方式，一種是輸入班級編碼，另一種是輸入教師姓名。
教師設置批量開班的班級數(shù)量、名稱和編碼
（2）確定班級數(shù)量、名稱和編碼后，繼續(xù)設置班級屬性，如下圖所示。
頁面說明：
1. 選擇課程：教師確定新班級本學期的課程，選擇相應的課程級別即可。連續(xù)學習交互英語但是每學期課程有變的班級，教師每學期也需要修改相應的課程。
圖 選擇課程并設置基本屬性
圖 設置班級其它屬性
2. 選擇學年：班級開課年份，默認當前時間年份。
3. 學生申請是否需要審批：學生申請加班，是否需要教師審批。默認“加班不需要審批”。
4. 學生退班是否需要審批：生申請退班，是否需要教師審批。默認“退班需要審批”。
5. 練習后是否顯示正確答案：學生做完課件里的練習題，是否能看到正確答案。系統(tǒng)默認“顯示”。
6. 是否允許重復練習：學生是否能夠重復做課件里的練習題。系統(tǒng)默認“允許”。
7. 是否開通班級論壇：班級論壇是班級師生交流溝通的平臺。系統(tǒng)默認“開通”。
2、查看班級學生名單
在首頁點擊【學生名單】按鈕，可查看該班級的學生名單。
操作：教師登錄 > 【首頁】 > 【學生名單】
圖 教師點擊【學生名單】
學生名單包括查看“學號、姓名、性別、專業(yè)、用戶名、注冊時間、在線狀態(tài)”等基本信息。此外，教師還可以查看每個學生的學習檔案和學習積分，并為忘記密碼的學生重置密碼。
3. 審批學生加班申請
如果教師創(chuàng)建班級時設定“學生加班需要審批”，那么學生就需要經(jīng)過教師審核并同意后，才能加入班級。如果有學生申請，在【學生名單】的右側會有“待處理的申請”?示，點擊圖標進入審批頁面。
操作：教師登錄 > 【首頁】 > 【學生名單申請圖標】 > 【勾選學生】 > 【拒絕】或者【同意】
圖 教師處理學生申請
4. 查看課程內(nèi)容
教師點擊【教學計劃】菜單，選擇【課程內(nèi)容】選項卡，選中相應的班級和課程，便能夠看到所選課程的結構（如下圖所示）。
操作：教師登錄 > 【教學計劃】 > 選擇班級 > 選擇課程 > 【預覽】
5. 設置教學計劃
目前交互英語平臺?供兩種課型的安排，分別是“安排上機課”和“安排自主學習”。
操作：教師登錄 > 【教學計劃】 > 【學習計劃】 > 選擇班級 > 安排上機課 / 安排自主學習。
圖 教師設置教學計劃
一、安排上機課
教師選擇課程并設置課程安排，如上課時間、是否隔周上課，每次學習的單元數(shù)、時間安排等。
頁面說明：
1. 選擇課程：選擇安排上機課的課程，一般即本學期所教授的課程。
2. 開始時間：課程第一次上機課的開始時間。
3. 是否隔周上課：是否分單雙周上課。選擇【否】，學生每周都上課；選擇【是】，學生隔周上課且
由教師自定義設置隔周的周數(shù)。系統(tǒng)默認否。
4. 每次學習：每次上機課學習的單元數(shù)。
5. 時間安排：每個星期上機課開始的具體時間。
6. 測試：是否將標準課程《朗文交互英語 1-4 級》的 module test 和 level test 安排進上機計劃。
7. 排除日期：排除法定節(jié)假日和其他老師請假或者調(diào)休的日期。
圖 上機學習計劃設置頁面
二、安排自主學習
教師點擊【安排自主學習】按鈕，進入安排自主學習計劃的相關設置界面。
步驟一：選擇班級與課程。選擇班級時，教師可以選擇多個班級。
圖 選擇班級與課程
步驟二：設置學習時間。
圖 設置學習時間
頁面說明：
1. 各個班級學習時間一致：教師選擇多個班級時，勾選此項，可以為這些班級設置相同的學習時間；
取消此項，則可以為這些班級設置不同的學習時間。
2. 開始時間：課程第一單元的開始時間。
3. 各單元起始時間相隔天數(shù)。
4. 每個單元持續(xù)天數(shù)。
5. 測試：是否將標準課程《朗文交互英語 1-4 級別》的 module test 和 level test 安排到學生自主學習計劃內(nèi)。
6. 超過單元學習時間后自動隱藏：如果選中，那么自主學習的時間截止之后，學生不能學習對應單元活動，可以起到有效控制學生學習進度的作業(yè)。
步驟三：設置成功。教師完成前兩項設置后，即完成安排自主學習的設置。
圖 自主學習計劃設置成功
6. 設置課程考核方式
為?供客觀科學的課程考核方式，優(yōu)學院?供“考核策略”功能，支持教師給各種評分項設置權重，最后自動計算各類評分項的匯總成績。學生線上學習的數(shù)據(jù)，如學習時間、學習成績和各項作業(yè)、考試的分數(shù)等，都可以納入課程考核的范圍。
入口：教師登錄 > 進度成績 > 課程考核，點擊【創(chuàng)建考核策略】
圖 考核策略列表頁
（1）第一步：設置基本信息
第一步：創(chuàng)建考核策略基本信息
頁面說明：
1. 策略名稱：輸入策略的名稱，如 2015 年秋季學期考核策略。
2. 選擇課程：選擇所要設定考核策略的某門課程。
3. 總分：設置總分，后續(xù)會根據(jù)總分和權重，計算各評分項的成績。
4. 考核截止時間：選擇考核策略的截至日期，系統(tǒng)會自動匯總學生成績。日期截止后，學生新的學習分數(shù)將不再納入課程考核的范圍。
5. 選擇班級：按照學年、或班級名稱查詢選擇一個或者多個班級。這些班級將會按照本策略的評分項設置進行課程學習考核。
（2）第二步：設置考核策略評分項
完成基本信息設置后，教師可以繼續(xù)設置考核策略評分項，編輯頁面如下圖所示。系統(tǒng)默認顯示兩條評分項，點擊左下方【+】可以新增評分項。通過這種方式，教師可以設置多條評分項。
圖 考核策略評分項編輯頁面
頁面說明：
1. 類別：選擇評分類型，不同類別的評分規(guī)則也不同。具體可以參看下表。
2. 評分項：設置評分項的名稱，如學習時間、期中成績等。
3. 評分規(guī)則：根據(jù)不同的評分類別，設置詳細的評分規(guī)則。具體可以參看下表。
4. 權重：評分項占總分的權重。
5. 滿分：默認 100 分，手工輸入的成績可以手動設置滿分。
當所有的評分項都添加完畢后，該考核策略就已經(jīng)創(chuàng)建成功了，如下圖所示。
圖 考核策略示例
