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- 教學(xué)用的電子白板 內(nèi)容精選 換一換
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平臺的學(xué)生實驗是根據(jù)教師所選的實驗室案例創(chuàng)建的，實驗室案例所選擇的虛擬機(jī)模板的不同，大致可以分為以下類型的云實驗：Openstack（使用云計算分配的虛擬機(jī)）、Docker（使用 docker 容器分配的虛擬機(jī)）、WebIde 實驗、AI 實驗（使用 AI 實驗環(huán)境）和無環(huán)境的實驗。 1、云實驗?zāi)０骞芾?來自：云商店本文介紹中軟國際智慧教學(xué)云平臺教師使用指南之崗位課程管理。 1、崗位課程查看 教師進(jìn)入到崗位課程列表頁面，可以查看平臺的崗位課程的階段，課程，課時等情況。 2、新建崗位課程 創(chuàng)建一個崗位課程分為三步：課程信息、階段信息、推薦課程（可選）。 3、新建崗位課程階段 崗位課程是分階段的學(xué)習(xí)，為每一個階段添加名稱和介紹。來自：云商店
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平臺登錄 在瀏覽器地址欄，輸入為您配置好的平臺網(wǎng)址。打開網(wǎng)頁后，點擊頁面頂部“登錄” ，如 下圖所示： 2 我的實驗課 登錄成功后，點擊網(wǎng)站上方學(xué)習(xí)中心，看到學(xué)習(xí)的課程。 3 課程學(xué)習(xí) 點擊課程圖片，進(jìn)入課程學(xué)習(xí)，可以看到一門課程下的實驗任務(wù) 4 做實驗 實驗支持公有云和私有云兩種類型實驗，來自：云商店合并廣泛地應(yīng)用在教學(xué)中，線下的場景加線上的融入，精準(zhǔn)記錄教學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)互通，便于機(jī)構(gòu)和學(xué)校更有針對性地提升特定環(huán)節(jié)的服務(wù)，技術(shù)將幫助教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)兩件事：一是優(yōu)質(zhì)資源的大規(guī)?？焖倨占?，另一個是千人千面的大規(guī)模因材施教。 OMO教學(xué)模式不是簡單的O2O教學(xué)模式（線上轉(zhuǎn)線下、來自：云商店
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成績考核設(shè)置完成后，點擊發(fā)布，會查看本次課學(xué)生的成績明細(xì)。支持導(dǎo)出成績對接教務(wù)系統(tǒng)。 云市場商品 江蘇知途教育科技有限公司 AI高校學(xué)科建設(shè) AI高校學(xué)科建設(shè)方案是一套幫助高校構(gòu)建人工智能學(xué)科體系以及學(xué)分制系統(tǒng)性教學(xué)方案，包括專業(yè)核心課與綜合實訓(xùn)課的課程授權(quán)及教師賦能，其中綜合實訓(xùn)課程是來自：云商店![]()
，查看當(dāng)前提交的教師已經(jīng)判閱完成的考試。已判閱的考試如果支持重考，則學(xué)生可以重新考試，重新考試以后表示放棄本次的考試成績。 8、查看成績 學(xué)生在已判閱頁面，選擇考試操作欄下的【查看】按鈕，進(jìn)入到本次考試的成績查看頁面，學(xué)生可以查看當(dāng)前的試題完成情況，得分以及教師給的考試評語。 云市場商品來自：云商店![]()
教師課程完成備課以后，點擊詳情頁面右上角的狀態(tài)按鈕，切換為上線課程。 5、刪除課程 只有草稿狀態(tài)的課程才可以刪除，刪除課程時會有二次確認(rèn)。 注意：因為平臺的視頻資源，所以刪除課程只是刪除課程的關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)，不會真實的去刪除視頻文件，如果課程已經(jīng)被專業(yè)課使用，已存在的專業(yè)課不會受到影響。 云市場商品 智慧教學(xué)云平臺來自：云商店![]()
stack云和華為公有云的形式。 在 資源管理-云模板管理中，可以新建，編輯，啟用/禁用云主機(jī)模板。 2、云實訓(xùn)案例管理 在案例創(chuàng)建或者編輯的時候，選擇啟用案例的在線云實訓(xùn)，然后選擇對應(yīng)的云環(huán)境信息。 3、云虛機(jī)審核 實訓(xùn)中所選的項目案例如果在案例管理的時候關(guān)聯(lián)了云主機(jī)模板，那么學(xué)生參來自：云商店![]()
交作業(yè)以及作業(yè)客觀題的答題情況。 3、課程查看 教師可以查看課程的作業(yè)完成情況，查看每個作業(yè)的完成統(tǒng)計信息。 云市場商品 智慧教學(xué)云平臺 中軟國際智慧教學(xué)云平臺[簡稱：智慧教學(xué)云平臺 V2.0]將商業(yè)項目和企業(yè)項目運行環(huán)境研發(fā)為適用于教學(xué)、實驗、實訓(xùn)等教學(xué)活動，具有七大子系統(tǒng)，提來自：云商店![]()
策略名稱：輸入策略的名稱，如 2015 年秋季學(xué)期考核策略。 2. 選擇課程：選擇所要設(shè)定考核策略的某門課程。 3. 總分：設(shè)置總分，后續(xù)會根據(jù)總分和權(quán)重，計算各評分項的成績。 4. 考核截止時間：選擇考核策略的截至日期，系統(tǒng)會自動匯總學(xué)生成績。日期截止后，學(xué)生新的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)將不再納入課程考核的范圍。來自：云商店![]()
本文介紹中軟國際智慧教學(xué)云平臺教師使用指南之開放課課程管理。課程管理主要體現(xiàn)教師在備課過程中的操作，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)的開放課。 1、課程管理 教師進(jìn)入到課程管理的主頁，在課程列表中教師可以查看所有的課程，但是只對自己的 課程擁有管理權(quán)限。 2、新建課程 平臺課程支持課程導(dǎo)入和交互錄入的方式新增課程，導(dǎo)入課程可以由教師準(zhǔn)備好教學(xué)資來自：云商店![]()
教師點擊頁面上云課堂的【添加】圖標(biāo)，進(jìn)入到云課堂新建頁面，選擇當(dāng)前的課堂類型為【標(biāo)準(zhǔn)課堂】，選擇要篩選的課程方向，為當(dāng)前課堂選擇要授課的課程（只能使用自己的專業(yè)課），推送學(xué)習(xí)的班級，選擇在課堂發(fā)布時是否自動添加學(xué)生。 注意： 選擇課堂方向以后，系統(tǒng)會搜索當(dāng)前方向教師創(chuàng)建的可用的專業(yè)課。 專來自：云商店![]()
目錄。 7、階段管理 階段管理包括了階段信息的管理、階段資料的管理、階段成果物管理。 8、微任務(wù)管理 微任務(wù)管理包括了微任務(wù)信息的管理、微任務(wù)資料的管理。 9、刪除案例 未發(fā)布的案例可以刪除，案例刪除以后，用這個案例的實訓(xùn)都將收到影響，所以刪除案例需要二次確認(rèn)。 10、導(dǎo)出案例 導(dǎo)來自：云商店![]()
團(tuán)隊實訓(xùn)是教師已經(jīng)為學(xué)員分配小組，指定了組長，而且選擇好了小組實訓(xùn)的項目。小組組長在學(xué)生實訓(xùn)過程中復(fù)制小組的基本信息維護(hù)（組名、 LOG O）、小組的項目計劃的安排、小組成員的成績評分。普通組員需要在實訓(xùn)過程中完成自己分配的任務(wù)，提交代碼，提交日報和周報，上傳階段的成果物。 3、個人實訓(xùn) 個人實訓(xùn)是教師已經(jīng)為學(xué)員分配來自：云商店![]()
細(xì)頁面右上角的狀態(tài)按鈕，切換狀態(tài)為上線。 7、刪除實驗室案例 草稿狀態(tài)下的實驗室案例可以刪除，如果案例已經(jīng)被專業(yè)課引用并且創(chuàng)建了云課堂，那么已存在的課堂不會受到刪除案例的印象，刪除案例是會有警告提示。 云市場商品 智慧教學(xué)云平臺 中軟國際智慧教學(xué)云平臺[簡稱：智慧教學(xué)云平臺 V2來自：云商店![]()
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3、新工科背景下的計算機(jī)體系結(jié)構(gòu)課程群（鯤鵬）教學(xué)改革。 聽眾收益： 了解新形勢下如何改革教學(xué)內(nèi)容，聚焦算力，強(qiáng)化計算思維，提升系統(tǒng)認(rèn)知，適應(yīng)端-邊-云協(xié)同的信息技術(shù)生態(tài)環(huán)境，創(chuàng)建面向產(chǎn)業(yè)需求的人才培養(yǎng)范式。 華為云 面向未來的智能世界，數(shù)字化是企業(yè)發(fā)展的必由之路。數(shù)字化成功的關(guān)鍵是以云來自：百科![]()
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為了方便使用，泛微根據(jù)不同的身份信息將門戶信息分類，無論你是教員還是學(xué)員，登錄系統(tǒng)各項操作清晰呈現(xiàn)，清楚的知道自己需要做什么。 小結(jié)：風(fēng)格自主設(shè)置、信息分類推送的實施，讓系統(tǒng)符合黨校教學(xué)管理特色，滿足不同用戶的使用需求，提高信息傳輸效率。 2、生成培訓(xùn)檔案，學(xué)員信息智能記錄 每位黨員干部的學(xué)習(xí)狀態(tài)來自：云商店
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