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- 小學(xué)深度學(xué)習(xí)匯報(bào)交流材料 內(nèi)容精選 換一換
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來自：百科華為云計(jì)算 云知識(shí) 深度學(xué)習(xí)概覽 深度學(xué)習(xí)概覽 時(shí)間：2020-12-17 10:03:07 HCIA-AI V3.0系列課程。本課程主要講述深度學(xué)習(xí)相關(guān)的基本知識(shí)，其中包括深度學(xué)習(xí)的發(fā)展歷程、深度學(xué)習(xí)神經(jīng) 網(wǎng)絡(luò)的部件、深度學(xué)習(xí)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)不同的類型以及深度學(xué)習(xí)工程中常見的問題。 目標(biāo)學(xué)員來自：百科
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大V講堂——雙向深度學(xué)習(xí) 大V講堂——雙向深度學(xué)習(xí) 時(shí)間：2020-12-09 14:52:19 以當(dāng)今研究趨勢(shì)由前饋學(xué)習(xí)重新轉(zhuǎn)入雙向?qū)ε枷到y(tǒng)為出發(fā)點(diǎn)，從解碼與編碼、識(shí)別與重建、歸納與演繹、認(rèn)知與求解等角度，我們將概括地介紹雙向深度學(xué)習(xí)的歷史、發(fā)展現(xiàn)狀、應(yīng)用場(chǎng)景，著重介紹雙向深度學(xué)習(xí)理論、算法和應(yīng)用示例。來自：百科從MindSpore手寫數(shù)字識(shí)別學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí) 從MindSpore手寫數(shù)字識(shí)別學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí) 時(shí)間：2020-11-23 16:08:48 深度學(xué)習(xí)作為機(jī)器學(xué)習(xí)分支之一，應(yīng)用日益廣泛。 語(yǔ)音識(shí)別 、自動(dòng) 機(jī)器翻譯 、即時(shí)視覺翻譯、刷臉支付、人臉考勤……不知不覺，深度學(xué)習(xí)已經(jīng)滲入到我們生活中的每個(gè)來自：百科
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類的水平。本課程將介紹深度學(xué)習(xí)算法的知識(shí)。 課程簡(jiǎn)介 本課程將會(huì)探討深度學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)理論、算法、使用方法、技巧與不同的深度學(xué)習(xí)模型。 課程目標(biāo) 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員： 1、掌握神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論。 2、掌握深度學(xué)習(xí)中數(shù)據(jù)處理的基本方法。 3、掌握深度學(xué)習(xí)訓(xùn)練中調(diào)參、模型選擇的基本方法。來自：百科![]()
華為云計(jì)算 云知識(shí) 基于深度學(xué)習(xí)算法的語(yǔ)音識(shí)別 基于深度學(xué)習(xí)算法的語(yǔ)音識(shí)別 時(shí)間：2020-12-01 09:50:45 利用新型的人工智能（深度學(xué)習(xí)）算法，結(jié)合清華大學(xué)開源語(yǔ)音數(shù)據(jù)集THCHS30進(jìn)行語(yǔ)音識(shí)別的實(shí)戰(zhàn)演練，讓使用者在了解語(yǔ)音識(shí)別基本的原理與實(shí)戰(zhàn)的同時(shí)，更好的了解人工智能的相關(guān)內(nèi)容與應(yīng)用。來自：百科![]()
華為云計(jì)算 云知識(shí) 大V講堂——能耗高效的深度學(xué)習(xí) 大V講堂——能耗高效的深度學(xué)習(xí) 時(shí)間：2020-12-08 10:09:21 現(xiàn)在大多數(shù)的AI模型，尤其是計(jì)算視覺領(lǐng)域的AI模型，都是通過深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行構(gòu)建的，從2015年開始，學(xué)術(shù)界已經(jīng)開始注意到現(xiàn)有的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型都是需要來自：百科![]()
華為云計(jì)算 云知識(shí) 深度學(xué)習(xí)：IoT場(chǎng)景下的AI應(yīng)用與開發(fā) 深度學(xué)習(xí)：IoT場(chǎng)景下的AI應(yīng)用與開發(fā) 時(shí)間：2020-12-08 10:34:34 本課程旨基于自動(dòng)售賣機(jī)這一真實(shí)場(chǎng)景開發(fā)，融合了物聯(lián)網(wǎng)與AI兩大技術(shù)方向，向您展示AI與IoT融合的場(chǎng)景運(yùn)用并解構(gòu)開發(fā)流程；從 物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)來自：百科![]()
、自動(dòng)機(jī)器學(xué)習(xí)等領(lǐng)域。 課程簡(jiǎn)介 本教程介紹了AI解決方案深度學(xué)習(xí)的發(fā)展前景及其面臨的巨大挑戰(zhàn)；深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的基本單元組成和產(chǎn)生表達(dá)能力的方式及復(fù)雜的訓(xùn)練過程。 課程目標(biāo) 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員： 1、了解深度學(xué)習(xí)。 2、了解深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。 課程大綱 第1章 深度學(xué)習(xí)和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)來自：百科![]()
華為云計(jì)算 云知識(shí) 優(yōu)學(xué)院在線交流（學(xué)生端） 優(yōu)學(xué)院在線交流（學(xué)生端） 時(shí)間：2021-04-08 15:45:08 云市場(chǎng) 嚴(yán)選商城 行業(yè)解決方案 教育 使用指南 商品鏈接：優(yōu)學(xué)院平臺(tái)；服務(wù)商：北京文華在線教育科技股份有限公司 在線交流主要介紹如何使用優(yōu)學(xué)院平臺(tái)查看消息、發(fā)送消息以及如何參與社區(qū)討論等。來自：云商店![]()
核心，融合各類教學(xué)、學(xué)習(xí)的資源應(yīng)用服務(wù)，搭建集資源共享、網(wǎng)絡(luò)教研、互動(dòng)交流、在線學(xué)習(xí)為一體的資源公共服務(wù)體系，各應(yīng)用服務(wù)間無縫銜接，實(shí)現(xiàn)數(shù)字教學(xué)資源的深度應(yīng)用，同時(shí)為全縣教師、學(xué)生提供多層次、開放式的互動(dòng)交流社區(qū)，同時(shí)輔以各類智能化終端，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)。 （3）教育管理公共服務(wù)平臺(tái)來自：云商店![]()
像探索AD的影像學(xué)標(biāo)記對(duì)AD早期識(shí)別和及時(shí)預(yù)防具有重大臨床意義。本次大賽旨在提高基于影像的阿爾茨海默病早期識(shí)別準(zhǔn)確性，推動(dòng)和促進(jìn)機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等人工智能技術(shù)在腦科學(xué)、臨床輔診等智慧醫(yī)學(xué)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和落地應(yīng)用。本次大賽共開放了2600例多中心、多圖譜的腦影像特征數(shù)據(jù)，參賽選手將基來自：百科![]()
10:16:27 協(xié)同辦公 文檔協(xié)同管理 文檔存儲(chǔ)管理 數(shù)字化辦公 馬上又到中小學(xué)新生的入學(xué)季，眾所周知，每到這個(gè)時(shí)間，老師和家長(zhǎng)都會(huì)十分崩潰。 對(duì)家長(zhǎng)而言，先不說準(zhǔn)備報(bào)名表、戶口本、一寸照、推薦信等一堆材料，光是報(bào)名當(dāng)天請(qǐng)假一大早就出門去搶位排號(hào)，就累個(gè)半死。 而對(duì)老師同樣辛苦，除來自：云商店![]()
纖進(jìn)班的教育城域網(wǎng)，使寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通 100%，夯實(shí)教育信息化和大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展物理基礎(chǔ)。城郊學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地學(xué)校至少達(dá) 100M 以上，村小學(xué)和條件較好的教學(xué)點(diǎn)至少達(dá) 10M 以上，地理位置偏遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)采取 4G網(wǎng)絡(luò)接入或其它方式接入。同時(shí)推進(jìn)“無線校園”建設(shè)，先行建設(shè)多所無線校園進(jìn)行試點(diǎn)。來自：云商店![]()
16:51:39 物聯(lián)網(wǎng) 3歲能跟父親下象棋、5歲能解二元一次方程組、7歲上完一年小學(xué)就升初中……1997年出生的張小儉，似乎是一個(gè)從小自帶BUFF的“領(lǐng)跑者”。 開發(fā)就像玩游戲，挑戰(zhàn)永無止境 張小儉從小就喜歡學(xué)習(xí)和探索，他的數(shù)理邏輯能力非常好，所以高考時(shí)選擇了當(dāng)時(shí)最熱門的通信工程專業(yè)，開啟了開發(fā)者之旅。來自：百科![]()
時(shí)。合理備料、精確投產(chǎn)，及時(shí)交付，防范積壓。 5、自助報(bào)工：工序匯報(bào)單統(tǒng)一匯；手機(jī)隨時(shí)隨地自助下工序匯報(bào)單，提升報(bào)單效率，降低出錯(cuò)率。 6、工資核算：計(jì)件工資核算單可按日/周/月核算，在與工序管理聯(lián)用時(shí)可參照工序匯報(bào)單生成，可有效控制虛報(bào)冒領(lǐng)、錯(cuò)算、漏算工資等情況，支持自定義工資類型設(shè)置審批流程。來自：云商店![]()
2、多種特色應(yīng)用打通交流渠道 黨內(nèi)問題及時(shí)征詢?nèi)罕娨庖娛钦畣挝涣私饣鶎勇曇舻闹匾绞健?泛微 通過搭建論壇討論、實(shí)施問卷調(diào)查加強(qiáng)組織內(nèi)部意見交流。 1）特色論壇形成交流圈 關(guān)于黨內(nèi)重要思想、重要工作事項(xiàng)，可以隨時(shí)在交流區(qū)發(fā)布，所有公務(wù)人員的交流意見全程記錄，增強(qiáng)組織內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍。 2）要事、難事隨時(shí)發(fā)起問卷調(diào)查來自：云商店![]()
、管理者的個(gè)性化服務(wù) -自適應(yīng)學(xué)習(xí) 通過課前、課中、課后、課外的教學(xué)資源數(shù)字化、個(gè)性化、及時(shí)性、互動(dòng)性、自適應(yīng)的教與學(xué)全流程，實(shí)現(xiàn)高效課堂，因材施教與泛在學(xué)習(xí) -家校互動(dòng) 提升家校之間的信息透明度，利用移動(dòng)端的便捷性與及時(shí)性，將學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況隨時(shí)傳遞到家長(zhǎng)手中 智慧校園服務(wù)來自：百科![]()
開放會(huì)議室 小型會(huì)議室 中型會(huì)議室 大型會(huì)議室 經(jīng)理室 高清視頻會(huì)議，遠(yuǎn)程共享寫作，為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)打造專屬的私密會(huì)議空間 使用場(chǎng)景 遠(yuǎn)程面試 員工匯報(bào) 業(yè)務(wù)討論 推薦配套終端 方案1：華為云辦公寶 S/Pro 65寸 方案2：MAXHUB華為云會(huì)議專款 SC系列65/75寸 方案3：海信來自：專題![]()
開發(fā)者社區(qū) 華為云開發(fā)者社區(qū)為開發(fā)者提供資源工具、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、分享交流、生態(tài)實(shí)踐等服務(wù)，幫助開發(fā)者快速成長(zhǎng)， 致力于幫助開發(fā)者持續(xù)完成技術(shù)創(chuàng)新與商業(yè)創(chuàng)新。致敬每一位開發(fā)者，世界有你，了不起！ 線上開發(fā)者精彩活動(dòng) 話題互動(dòng)、賦能課程、產(chǎn)品體驗(yàn)，帶你深度體驗(yàn)華為開放能力，挑戰(zhàn)技術(shù)極限。 話題互動(dòng)來自：專題![]()
5、系統(tǒng)展示效果 作品提交形式：將作品PPT和作品通過大賽報(bào)名頁(yè)面提交 上傳時(shí)間：截止3月26日下午18點(diǎn)前。 具體格式：匯報(bào)演示PPT+鯤鵬云上實(shí)際系統(tǒng)+匯報(bào)演示。 答辯時(shí)間：3月27日作品答辯，隨機(jī)安排順序答辯。 【大賽激勵(lì)】 一、獎(jiǎng)金 二、其他激勵(lì) 1.展廳展示 獲獎(jiǎng)作品將作來自：百科
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