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- 圖書(shū)深度學(xué)習(xí)的藝術(shù) 內(nèi)容精選 換一換
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企業(yè)上云時(shí)會(huì)面臨云環(huán)境下的安全挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對(duì)非法入侵顯得尤為重要，微認(rèn)證通過(guò)對(duì)主機(jī)進(jìn)行安全監(jiān)測(cè)，識(shí)別病毒并查殺隔離，保證企業(yè)主機(jī)正常運(yùn)行 ￥88.00 立即購(gòu)買(mǎi) Web暴力破解漏洞挖掘 大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)泄露事件愈發(fā)的頻繁和嚴(yán)重；暴力破解仍是安全事件的“高發(fā)地”，利用弱口令進(jìn)行暴力破解攻擊的安全事件占近年來(lái)年安全事件總數(shù)的33%來(lái)自：專題《基于 物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái) 構(gòu)建智慧路燈應(yīng)用》 《基于物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的自販機(jī)銷量分析》 《基于物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)構(gòu)建智慧路燈應(yīng)用》 《基于物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的自販機(jī)銷量分析》 在線課程 完成使命認(rèn)證即可免費(fèi)使用 《人人學(xué)IoT》 本課程從物聯(lián)網(wǎng)的背景知識(shí)引入，通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)概述到“云-管-端“的課程體系，涵蓋華為物聯(lián)網(wǎng)認(rèn)證60%的知識(shí)點(diǎn)，帶大家從華為物聯(lián)網(wǎng)入門(mén)到精通。來(lái)自：專題
- 圖書(shū)深度學(xué)習(xí)的藝術(shù) 相關(guān)內(nèi)容
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角色： IAM 最初提供的一種根據(jù)用戶的工作職能定義權(quán)限的粗粒度授權(quán)機(jī)制。該機(jī)制以服務(wù)為粒度，提供有限的服務(wù)相關(guān)角色用于授權(quán) IAM最新提供的一種細(xì)粒度授權(quán)的能力，可以精確到具體服務(wù)的操作、資源以及請(qǐng)求條件等。基于策略的授權(quán)是一種更加靈活的授權(quán)方式，能夠滿足企業(yè)對(duì)權(quán)限最小化的安全管控要求。來(lái)自：專題DTSY121 型電子式單相預(yù)付費(fèi)電能表，采用先進(jìn)的專用集成電路設(shè)計(jì)，全自動(dòng)表面貼裝（SMT）生產(chǎn)工藝制造。電能表的線路設(shè)計(jì)和元器件選擇以較大的環(huán)境允差為依據(jù)，可保證整機(jī)長(zhǎng)期穩(wěn)定工作，高精度、高過(guò)載、低功耗，可靠性能高。采用符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的先進(jìn)的智能 IC 卡技術(shù)實(shí)現(xiàn)預(yù)付費(fèi)方式，內(nèi)置磁保持來(lái)自：云商店
- 圖書(shū)深度學(xué)習(xí)的藝術(shù) 更多內(nèi)容
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開(kāi)發(fā)者可利用平臺(tái)的數(shù)據(jù)集訓(xùn)練自己的模型，或利用平臺(tái)中的算法框架定制出自己所需的功能。平臺(tái)核心功能主要包括樣本庫(kù)、算法庫(kù)、模型庫(kù)、訓(xùn)練平臺(tái)與推理服務(wù)平臺(tái)。其中樣本庫(kù)是存儲(chǔ)和管理各類型樣本資源的組件，為訓(xùn)練環(huán)境提供標(biāo)注樣本，支撐模型訓(xùn)練；算法庫(kù)是提供開(kāi)箱可用的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法倉(cāng)庫(kù)，模型庫(kù)來(lái)自：其他![]()
老年教育作為終身教育的重要內(nèi)容，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、提高全民族思想文化素質(zhì)的有機(jī)組成部分，精神文明建設(shè)不可缺少的一部分。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及大環(huán)境影響，老年人的精神面貌以及生活狀態(tài)得到了越來(lái)越廣泛的關(guān)注，為了豐富老年人的生活，老年開(kāi)放學(xué)院 在線教育平臺(tái) 提供老年人在線教育，對(duì)幫助老年人與社會(huì)共同進(jìn)步來(lái)自：云商店![]()
什么是實(shí)時(shí)互動(dòng)學(xué)習(xí) 什么是實(shí)時(shí)互動(dòng)學(xué)習(xí) 時(shí)間：2021-03-30 10:05:42 5G 行業(yè)解決方案 實(shí)時(shí)互動(dòng)學(xué)習(xí)解決方案場(chǎng)景是華為云5G教育解決方案的應(yīng)用場(chǎng)景之一，實(shí)時(shí)互動(dòng)學(xué)習(xí)利用手機(jī)，平板或?qū)Ｓ?span style='color:#C7000B'>的設(shè)備，使學(xué)生獲得一種立體生動(dòng)的強(qiáng)互動(dòng)高沉浸感體驗(yàn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)全方位的了解。再結(jié)來(lái)自：百科![]()
規(guī)則是建立在廣泛的共識(shí)之上，更有利于產(chǎn)品的發(fā)展。 對(duì)軟件開(kāi)發(fā)人員來(lái)說(shuō)，此規(guī)范可以保證軟件產(chǎn)品的質(zhì)量，可以作為和其他程序員溝通的標(biāo)準(zhǔn)，若編碼規(guī)則是建立在廣泛的共識(shí)之上，更有利于產(chǎn)品的發(fā)展。 在線學(xué)習(xí) 基于應(yīng)用服務(wù)網(wǎng)格的灰度發(fā)布 微認(rèn)證 在互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展大背景下，各個(gè)系統(tǒng)需要頻繁地來(lái)自：專題![]()
華為云計(jì)算 云知識(shí) 數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)階學(xué)習(xí) 數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)階學(xué)習(xí) 時(shí)間：2020-12-16 09:52:25 云計(jì)算是未來(lái)的方向， 云數(shù)據(jù)庫(kù) 是解決方案的核心，學(xué)習(xí)本課程掌握華為云數(shù)據(jù)庫(kù)的運(yùn)維管理， 數(shù)據(jù)庫(kù)遷移 和根據(jù)業(yè)務(wù)場(chǎng)景出具解決方案的能力。 課程簡(jiǎn)介 課程覆蓋了華為云對(duì)各行業(yè)解決方案、數(shù)據(jù)庫(kù)遷來(lái)自：百科![]()
對(duì)軟件開(kāi)發(fā)人員來(lái)說(shuō)，此規(guī)范可以保證軟件產(chǎn)品的質(zhì)量，可以作為和其他程序員溝通的標(biāo)準(zhǔn)，若編碼規(guī)則是建立在廣泛的共識(shí)之上，更有利于產(chǎn)品的發(fā)展。 對(duì)軟件開(kāi)發(fā)人員來(lái)說(shuō)，此規(guī)范可以保證軟件產(chǎn)品的質(zhì)量，可以作為和其他程序員溝通的標(biāo)準(zhǔn)，若編碼規(guī)則是建立在廣泛的共識(shí)之上，更有利于產(chǎn)品的發(fā)展。 在線學(xué)習(xí) 基于應(yīng)用服務(wù)網(wǎng)格的灰度發(fā)布 微認(rèn)證來(lái)自：專題![]()
以電子數(shù)據(jù)形式存在的、企業(yè)或個(gè)人擁有的或控制的非貨幣性資產(chǎn)。它們是數(shù)字化的，但卻體現(xiàn)出了資產(chǎn)的性質(zhì)。 在 區(qū)塊鏈 上，數(shù)字加密通證分為原生幣和代幣兩大類。原生通證，擁有自己的主鏈，使用鏈上的交易來(lái)維護(hù)賬本數(shù)據(jù)。非原生通證，依附于現(xiàn)有的區(qū)塊鏈，使用智能合約來(lái)進(jìn)行賬本的記錄。其中非原生通來(lái)自：專題![]()
地明白課程的重點(diǎn)，更深刻理解課程的內(nèi)涵。課后：上完后，一鍵同步到家長(zhǎng)端 APP。家長(zhǎng)對(duì)幼兒當(dāng)日及過(guò)往的課程內(nèi)容、課堂表現(xiàn)、知識(shí)積累等情況了如指掌。 1.2在線學(xué)習(xí) 家長(zhǎng)學(xué)習(xí)：根據(jù)不同年齡段幼兒特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對(duì)家長(zhǎng)感興趣的問(wèn)題給予指導(dǎo)。網(wǎng)站針對(duì)家長(zhǎng)日常所需的育兒知識(shí)在后來(lái)自：云商店![]()
檢測(cè)模型的AI應(yīng)用。人車檢測(cè)模型可以應(yīng)用于自動(dòng)駕駛場(chǎng)景，檢測(cè)道路上人和車的位置。 使用ModelArts中開(kāi)發(fā)工具學(xué)習(xí)Python（高級(jí)） 本實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)用戶基于Notebook來(lái)學(xué)習(xí)Python語(yǔ)言中的正則表達(dá)式進(jìn)行文本信息的匹配、多線程執(zhí)行任務(wù)的實(shí)現(xiàn)和Python中類的魔法方法的使用。來(lái)自：專題![]()
本課程針對(duì) OBS 對(duì)象存儲(chǔ)服務(wù)有需求的用戶，通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，用戶將對(duì)OBS對(duì)象存儲(chǔ)服務(wù)形成整體了解，學(xué)會(huì)在正確的場(chǎng)景下使用對(duì)象存儲(chǔ)服務(wù)。 立即學(xué)習(xí) 塊存儲(chǔ)服務(wù)EVS：云上堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)底座 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，用戶將對(duì)云硬盤(pán)形成系統(tǒng)的理解，掌握云硬盤(pán)的相關(guān)知識(shí)及如何在對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景下使用云硬盤(pán)。 課程目標(biāo)來(lái)自：專題![]()
檢測(cè)模型的AI應(yīng)用。人車檢測(cè)模型可以應(yīng)用于自動(dòng)駕駛場(chǎng)景，檢測(cè)道路上人和車的位置。 使用ModelArts中開(kāi)發(fā)工具學(xué)習(xí)Python（高級(jí)） 本實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)用戶基于Notebook來(lái)學(xué)習(xí)Python語(yǔ)言中的正則表達(dá)式進(jìn)行文本信息的匹配、多線程執(zhí)行任務(wù)的實(shí)現(xiàn)和Python中類的魔法方法的使用。來(lái)自：專題![]()
本課程針對(duì)OBS對(duì)象存儲(chǔ)服務(wù)有需求的用戶，通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，用戶將對(duì)OBS對(duì)象存儲(chǔ)服務(wù)形成整體了解，學(xué)會(huì)在正確的場(chǎng)景下使用對(duì)象存儲(chǔ)服務(wù)。 立即學(xué)習(xí) 塊存儲(chǔ)服務(wù)EVS：云上堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)底座 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，用戶將對(duì)云硬盤(pán)形成系統(tǒng)的理解，掌握云硬盤(pán)的相關(guān)知識(shí)及如何在對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景下使用云硬盤(pán)。 課程目標(biāo)來(lái)自：專題![]()
角色：IAM最初提供的一種根據(jù)用戶的工作職能定義權(quán)限的粗粒度授權(quán)機(jī)制。該機(jī)制以服務(wù)為粒度，提供有限的服務(wù)相關(guān)角色用于授權(quán) IAM最新提供的一種細(xì)粒度授權(quán)的能力，可以精確到具體服務(wù)的操作、資源以及請(qǐng)求條件等?；诓呗?span style='color:#C7000B'>的授權(quán)是一種更加靈活的授權(quán)方式，能夠滿足企業(yè)對(duì)權(quán)限最小化的安全管控要求。來(lái)自：專題![]()
要專業(yè)的運(yùn)維團(tuán)隊(duì)進(jìn)行管理，不同行業(yè)對(duì)模型的需求差異大，需要針對(duì)特定行業(yè)進(jìn)行模型微調(diào)，開(kāi)發(fā)一個(gè)智能化應(yīng)用門(mén)檻還是較高的。 缺少快速定制助手的工具開(kāi)發(fā)平臺(tái) 目前市場(chǎng)上雖然有一些單一環(huán)節(jié)的低代碼開(kāi)發(fā)工具，但缺乏全流程、低門(mén)檻的定制化開(kāi)發(fā)平臺(tái)，難以滿足企業(yè)快速開(kāi)發(fā)和迭代的需求。并且缺乏行來(lái)自：百科![]()
什么是數(shù)字資產(chǎn)？ 數(shù)字經(jīng)濟(jì)和數(shù)字社會(huì)蓬勃發(fā)展的同時(shí)，產(chǎn)生了數(shù)字資產(chǎn)。數(shù)字資產(chǎn)既以電子數(shù)據(jù)形式存在的、企業(yè)或個(gè)人擁有的或控制的非貨幣性資產(chǎn)。它們是數(shù)字化的，但卻體現(xiàn)出了資產(chǎn)的性質(zhì)。 在區(qū)塊鏈上，數(shù)字加密通證分為原生幣和代幣兩大類。原生通證，擁有自己的主鏈，使用鏈上的交易來(lái)維護(hù)賬本數(shù)據(jù)。非原生通證來(lái)自：專題![]()
互評(píng)計(jì)分規(guī)則：學(xué)生作業(yè)成績(jī)=所有互評(píng)分?jǐn)?shù)的平均分-待評(píng)作業(yè)份數(shù)*5%*作業(yè)總分 互評(píng)截止之后，學(xué)生可以看到自己作業(yè)的成績(jī)。成績(jī)頁(yè)面會(huì)顯示每位同學(xué)的匿名評(píng)分和評(píng)價(jià)。 如果學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)有異議，可以點(diǎn)擊藍(lán)色字體的【申述】進(jìn)行申述。系統(tǒng)會(huì)將學(xué)生的申訴請(qǐng)求提交給教師，由教師完成對(duì)申述請(qǐng)求的處理。教師可以修改學(xué)生的作業(yè)得來(lái)自：云商店![]()
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