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  • 學(xué)生作業(yè) 制作一個(gè)網(wǎng)站 內(nèi)容精選 換一換
  • “教師批閱”和“學(xué)生互評(píng)”。 教師批閱：教師查看學(xué)生提交作業(yè)情況，對(duì)已提交作業(yè)學(xué)生進(jìn)行批閱登分。 學(xué)生互評(píng)：學(xué)生之間批閱作業(yè)，老師可以對(duì)學(xué)生的成績(jī)申訴進(jìn)行裁決給分。學(xué)生之間通過互評(píng)作業(yè)加深理解，了解錯(cuò)在哪里。 4.3.3 課內(nèi)討論 查看課程內(nèi)容添加的討論環(huán)節(jié)，學(xué)生參與討論情況。點(diǎn)
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    【導(dǎo)出課程成績(jī)】 （1）導(dǎo)出該班所有學(xué)生的課程成績(jī)，成績(jī)單以 Excel 文件形式被下載到本地。 圖 導(dǎo)出課程成績(jī) （2）導(dǎo)出某個(gè)學(xué)生的詳細(xì)課程成績(jī)。操作：課程成績(jī)頁(yè)面點(diǎn)擊學(xué)生姓名 > 打開該學(xué)生的成績(jī) > 點(diǎn)擊【導(dǎo)出成績(jī)】，即可導(dǎo)出該學(xué)生所有單元的成績(jī)。 圖 導(dǎo)出學(xué)生詳細(xì)成績(jī) 2. 導(dǎo)出考試成績(jī)
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  • 學(xué)生作業(yè) 制作一個(gè)網(wǎng)站 相關(guān)內(nèi)容
  • 模型的自定義鏡像制作流程:制作流程 Notebook的自定義鏡像制作方法:Notebook自定義鏡像制作流程 訓(xùn)練作業(yè)的自定義鏡像制作流程:制作流程 ModelArts最佳實(shí)踐案例列表:ModelArts Standard模型訓(xùn)練案例 運(yùn)維管理:鏡像狀態(tài)管理 制作鏡像:約束與限制
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    界面左側(cè)是聲音制作頁(yè)面，右側(cè)為聲音制作流程。聲音制作錄制教程，可以幫助用戶快速制作聲音。 圖1 定制聲音 配置聲音制作參數(shù) 副文本最多一行 配置聲音制作參數(shù) 區(qū)域 說明 請(qǐng)選擇聲音制作服務(wù) 系統(tǒng)提供如下聲音制作服務(wù)，請(qǐng)選擇一種聲音制作服務(wù)。 基礎(chǔ)版聲音制作：僅需20條語(yǔ)料。音頻格
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  • 學(xué)生作業(yè) 制作一個(gè)網(wǎng)站 更多內(nèi)容
  • V5 平臺(tái)的新一代A6+內(nèi)置了 CAP4 運(yùn)行器，可以運(yùn)行基于 CAP4 業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)器制作出來的業(yè)務(wù)包，從而使得購(gòu)買了 A6+的中小組織可以安裝業(yè)務(wù)應(yīng)用，而無需購(gòu)買業(yè)務(wù)定制平臺(tái)，基于 CAP4 制作的各類業(yè)務(wù)應(yīng)用（業(yè)務(wù)包），如人事管理、合同管理、客戶管理、資產(chǎn)管理等業(yè)務(wù)應(yīng)用，只需通
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    有或者公共。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也可以隨時(shí)針對(duì)疑惑的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問。學(xué)生在學(xué)習(xí)或者查看課程的時(shí)候，可以完成課程相關(guān)聯(lián)的練習(xí)題。學(xué)生進(jìn)入課程作業(yè)以后，完成作業(yè)題，做作業(yè)的過程中，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)保存學(xué)生答案，學(xué)生完成全部答案以后，提交答案。學(xué)生做作業(yè)完成，提交答案以后，通過作業(yè)后的詳細(xì)按鈕可
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    嚴(yán)選商城 視頻直播 網(wǎng)站建設(shè) 響應(yīng)式網(wǎng)站 查看直播 數(shù)字化極速發(fā)展的當(dāng)下，品牌網(wǎng)站有多重要？ 當(dāng)打開瀏覽器輸入關(guān)鍵詞，如“宣傳片拍攝”，馬上就有海量的影視制作公司跳出，在完全不了解拍攝水平及服務(wù)質(zhì)量的情況下，一個(gè)漂亮的官網(wǎng)，總會(huì)讓用戶忍不住想再多看一眼。 其實(shí)今天，品牌網(wǎng)站早已不僅僅是企
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    資源，包括 PPT 和視頻，均可點(diǎn)擊在線觀看學(xué)習(xí)。作業(yè)模塊中，會(huì)展示教師發(fā)布的所有作業(yè)，展示內(nèi)容包括：作業(yè)名稱、作 業(yè)狀態(tài)、作業(yè)基本信息（提交截止時(shí)間/互評(píng)截止時(shí)間/題數(shù)/總分）、作業(yè)類型 （師評(píng)作業(yè)/互評(píng)作業(yè)）、作業(yè)內(nèi)容等。學(xué)生可在線查看教師發(fā)布的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，可在線提交【實(shí)驗(yàn)報(bào)告】（word
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    華為云計(jì)算 云知識(shí) 出身農(nóng)村的大學(xué)生開發(fā)者，只想讓鄉(xiāng)親們回家 出身農(nóng)村的大學(xué)生開發(fā)者，只想讓鄉(xiāng)親們回家 時(shí)間：2022-11-18 11:50:40 物聯(lián)網(wǎng) “怎么才能讓鄉(xiāng)親們回來？” 大學(xué)生開發(fā)者郇旗來自山東萊蕪的農(nóng)村。在字典里，“萊蕪”的解釋是“荒蕪”。這里三面環(huán)山，山地和丘
    來自：百科
    Gallery的算法，通過算法參數(shù)的調(diào)整，得到一個(gè)滿意的模型。 創(chuàng)建AI應(yīng)用時(shí)，導(dǎo)入ModelArts訓(xùn)練作業(yè)中訓(xùn)練完成的模型。 本地構(gòu)建鏡像 本地開發(fā)好模型，構(gòu)建自定義鏡像，最后上傳至容器鏡像服務(wù)SWR，從SWR中導(dǎo)入鏡像創(chuàng)建AI為應(yīng)用。如何制作自定義鏡像，請(qǐng)參考ModelArts官網(wǎng)文檔從0-1制作自定義鏡像并創(chuàng)建AI應(yīng)用。
    來自：專題
    個(gè)節(jié)目制作流程中，它們可能使用不同的操作系統(tǒng)，需要基于文件系統(tǒng)共享素材。與此同時(shí)，HD/4K已經(jīng)成為廣電媒體行業(yè)中重要的趨勢(shì)之一。以 視頻編輯 為例，為提高觀眾的視聽體驗(yàn)，高清編輯成為正在向30~40層編輯轉(zhuǎn)型，單個(gè)編輯客戶端要求文件系統(tǒng)能夠提供高達(dá)數(shù)百兆的帶寬。一部節(jié)目的制作往往需
    來自：百科
    當(dāng)Notebook預(yù)置鏡像不能滿足需求時(shí)，用戶可以制作自定義鏡像。在鏡像中自行安裝與配置環(huán)境依賴軟件及信息，并制作為自定義鏡像，用于創(chuàng)建新的Notebook實(shí)例。 了解詳情 使用自定義鏡像訓(xùn)練作業(yè) 如果您已經(jīng)在本地完成模型開發(fā)或訓(xùn)練腳本的開發(fā)，且您使用的AI引擎是ModelArts不支持的框架。您可以制作自定義鏡像，
    來自：專題
    華為云計(jì)算 云知識(shí) 基于CANN 3.0如何快速開發(fā)一個(gè)算子 基于CANN 3.0如何快速開發(fā)一個(gè)算子 時(shí)間：2021-04-27 15:08:07 內(nèi)容簡(jiǎn)介： 昇騰眾智是華為圍繞昇騰全棧軟件平臺(tái)推出的一項(xiàng)生態(tài)合作計(jì)劃，旨在邀請(qǐng)AI領(lǐng)域的優(yōu)秀開發(fā)團(tuán)隊(duì)、高校、科研院所等共同參與，通
    來自：百科
    地寬敞明亮，足夠大家在室內(nèi)共同交流和活動(dòng)。 音頻制作完成后，可單擊“音量”，調(diào)整音頻的音量。 上述操作全部完成后，第一個(gè)場(chǎng)景的視頻內(nèi)容已制作完成。 如果還需要制作更多場(chǎng)景，可單擊“場(chǎng)景”區(qū)域的“+”圖標(biāo)，新增場(chǎng)景。制作過程參考第一個(gè)場(chǎng)景即可。 所有場(chǎng)景均設(shè)置完成后，單擊界面右上角
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    之開放課程統(tǒng)計(jì)查看。 1、學(xué)生查看 教師可以通過教學(xué)管理中【課程統(tǒng)計(jì)查看】菜單查看當(dāng)前組織的學(xué)生選課情況。 注意：想要查看用戶選課情況需要選擇到組織班級(jí)下進(jìn)行查詢。 2、作業(yè)情況 教師可以查看當(dāng)前學(xué)生選課以后針對(duì)課程的作業(yè)完成情況，是否提交作業(yè)以及作業(yè)客觀題的答題情況。 3、課程查看
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    云知識(shí) 云速云盤案例——中國(guó)地質(zhì)大學(xué)項(xiàng)目 云速云盤案例——中國(guó)地質(zhì)大學(xué)項(xiàng)目 時(shí)間：2020-12-25 17:38:20 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)使用云速云盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)紙質(zhì)教學(xué)，通過網(wǎng)絡(luò)接收作業(yè)，更貼近學(xué)生。 用戶需求： 教學(xué)互動(dòng)：師生課件共享、老師分發(fā)作業(yè)、學(xué)生上交作業(yè)過程繁瑣，教學(xué)組之間教案、經(jīng)驗(yàn)共享受限。
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    Turbo為用戶提供一個(gè)完全托管的共享文件存儲(chǔ)，能夠彈性伸縮至320TB規(guī)模，具備高可用性和持久性，為海量的小文件、低延遲高IOPS型應(yīng)用提供有力支持。適用于多種應(yīng)用場(chǎng)景，包括高性能網(wǎng)站、日志存儲(chǔ)、壓縮解壓、DevOps、企業(yè)辦公、容器應(yīng)用等。 高性能網(wǎng)站 對(duì)于I/O密集型的網(wǎng)站業(yè)務(wù)，SFS
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    表，教師可以選擇將直播發(fā)布到學(xué)生端或者刪除直播回放記錄。 7、公告/話題 教師可以在授課前或者授課中的時(shí)候發(fā)布公告，教師也可以發(fā)起討論話題，學(xué)生可以參與討論。 8、課堂作業(yè)布置 教師在授課過程中可以根據(jù)授課情況進(jìn)行作業(yè)題的添加，發(fā)布作業(yè)，并且查看作業(yè)題的答題情況。 9、課堂考試布置
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    1、年齡在18歲~24歲之間的個(gè)人實(shí)名認(rèn)證用戶 或 學(xué)生認(rèn)證有效期內(nèi)的學(xué)生用戶，可享受優(yōu)惠價(jià)格。 2、全日制在校大學(xué)生在學(xué)生認(rèn)證時(shí)，需同時(shí)完成華為云實(shí)名認(rèn)證、學(xué)生認(rèn)證，且兩者信息一致。 3、同一用戶（同一身份證、同一學(xué)生證等均視為同一用戶）每種套餐僅限購(gòu)買一次。 4、學(xué)生優(yōu)惠不與其它優(yōu)惠政策同享、不支持使用優(yōu)惠券。
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    總之，通過使用ISDP數(shù)字化現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)平臺(tái)，企業(yè)可以充分利用其數(shù)字化投資，加快作業(yè)資產(chǎn)的變現(xiàn)速度，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的安全性和管理效率。作為華為旗下的一款專業(yè)數(shù)字化作業(yè)平臺(tái)，ISDP專注于智慧現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)管理、智能安全管理和項(xiàng)目管理。它秉承華為數(shù)字化轉(zhuǎn)型的優(yōu)秀實(shí)踐，致力于打造行業(yè)領(lǐng)先的數(shù)字化作業(yè)與安全智慧大腦
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