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- aspect實驗 內(nèi)容精選 換一換
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優(yōu)質(zhì)伙伴知途教育，助力高校搭建了在線學習及實驗教學管理平臺、實驗調(diào)度平臺，調(diào)用華為云API創(chuàng)建實驗云資源，運用 AI開發(fā)平臺 ModelArts簡化開發(fā)流程，打造更易用的AI課程。并且利用在線學習平臺承載優(yōu)質(zhì)課程資源，提供在線學習、線上實驗，保證即開即用，不受時空限制，全力保障各計算機相關(guān)專業(yè)教學與學生學習需求。來自：云商店來自：專題
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時間：2020-12-02 11:22:56 本實驗指導用戶在短時間內(nèi)，利用華為云服務搭建屬于自己的WordPress網(wǎng)站。 實驗目標與基本要求 使用戶熟悉華為云VPC/ECS/RDS云服務購買及基本配置操作，掌握搭建網(wǎng)站應用的基本原理。 實驗摘要 操作前提：登錄華為云 1.創(chuàng)建共享帶寬來自：百科力，產(chǎn)學研相結(jié)合，具備華為原廠技術(shù)認證、快速開啟物聯(lián)網(wǎng)實驗、全棧人才培養(yǎng)等優(yōu)勢，幫助院?？焖贅?gòu)建物聯(lián)網(wǎng)教學體系。 亮點一：最簡準備 快速開啟實驗 多款物聯(lián)網(wǎng)實驗實訓箱，移動化掌上實驗，無需下載安裝APP，掃碼綁定設備，快速實驗部署。 亮點二：遵循教學 全棧人才培養(yǎng) 崗位逆推能力模來自：百科
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素，掌握大數(shù)據(jù)分析 立即認證 MySQL本地 數(shù)據(jù)庫遷移 實驗 本實驗以某本地數(shù)據(jù)中心MySQL數(shù)據(jù)庫遷移為例，指導用戶掌握DRS遷移流程 本實驗以某本地數(shù)據(jù)中心MySQL數(shù)據(jù)庫遷移為例，指導用戶掌握DRS遷移流程 立即實驗來自：專題![]()
“學練賽考”技術(shù)成長專區(qū)，助力學生開發(fā)者輕松掌握云上技能 學生云服務器-沙箱實驗室 華為云官方實驗平臺，一鍵預置實驗資源，實驗手冊貼心指導操作，量級輕，快速上手 三大核心優(yōu)勢 - 體驗真實云場景 - 隨時隨地做實驗 - 由淺入深易上手 查看全部實驗列表 學生云服務器-十分鐘輕松入門ECS 快速了解并掌來自：專題![]()
使用華為云鯤鵬 彈性云服務器 部署PostgreSQL 時間：2020-12-02 10:30:00 本實驗指導用戶基于預裝了CentOS系統(tǒng)的鯤鵬云服務器，安裝、部署、測試PostgreSQL項目。 實驗目標與基本要求 在華為云CentOS系統(tǒng)的鯤鵬云服務器實例上，安裝、部署PostgreSQ來自：百科![]()
一站式備課：教師可以根據(jù)企業(yè)課件進行組合、設置符合自己特色的課件。 翻轉(zhuǎn)課堂與課堂重現(xiàn)：教師安排預習內(nèi)容學生學習、課堂錄播課后復習 隨時隨地云實驗和實訓：一鍵式云資源配置、學生在線實驗和實訓、教師遠程協(xié)助 崗位成長學習路徑和測評：提供崗位成長學習路徑、學習課程和實戰(zhàn)案例，對學生能力進行測評和人職匹配 3來自：云商店![]()
14:34:35 快速入門MindSpore可視化調(diào)試調(diào)優(yōu)，優(yōu)化模型效果。 實驗目標與基本要求 1.掌握MindSpore可視化調(diào)試調(diào)優(yōu)特性的使用方法 2.熟悉MindSpore可視化調(diào)試調(diào)優(yōu)的功能及用途 實驗摘要 操作前提： 1.運行訓練腳本，查看訓練情況 2.使用MindSpore可視化調(diào)試調(diào)優(yōu)組件對訓練過程進行觀察來自：百科![]()
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添加學生。 注意： 選擇課堂方向以后，系統(tǒng)會搜索當前方向教師創(chuàng)建的可用的專業(yè)課。 專業(yè)課程是可以包含作業(yè)、考試、實驗的專業(yè)授課課程。 修改專業(yè)課程的作業(yè)題、考試題、實驗室案例等，不會影響已創(chuàng)建的云課堂信息。 創(chuàng)建的云課堂默認只能被當前所選的組織學員查看。 2、發(fā)布授課 課堂創(chuàng)建成來自：云商店![]()
第5章 華為AI發(fā)展戰(zhàn)略與全棧全場景解決方案介紹 第6章 ModelArts概覽 第7章 圖像處理實驗 第8章 語音處理實驗 第9章 自然語言處理實驗 第10章 ModelArts平臺開發(fā)實驗 華為云 面向未來的智能世界，數(shù)字化是企業(yè)發(fā)展的必由之路。數(shù)字化成功的關(guān)鍵是以云原生的思維踐行來自：百科![]()
時間：2020-12-02 11:21:12 本實驗將指導用戶使用華為ModelArts預置算法構(gòu)建一個人車檢測模型的AI應用。人車檢測模型可以應用于自動駕駛場景，檢測道路上人和車的位置。 實驗目標與基本要求 通過實操最終得到AI成功識別人車的結(jié)果。 實驗摘要 1.準備環(huán)境 2.創(chuàng)建 OBS 桶和目錄來自：百科![]()
批依據(jù)。 【小結(jié)】精確統(tǒng)計科研物資信息，縷清采購報銷審批流程。 4、 實驗資源管理 在科研機構(gòu)實驗室管理中，經(jīng)常會出現(xiàn)實驗資源安排不合理，浪費資源時間成本等情況。 泛微OA通過在線申請機制，實現(xiàn)項目執(zhí)行中，實驗室服務、資產(chǎn)有序申請與管理。 針對項目過程中使用到的有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn)來自：云商店![]()
數(shù)據(jù)準備完成后，可進行AI模型開發(fā)。AI模型開發(fā)的過程，稱之為Modeling，一般包含兩個階段：開發(fā)階段和實驗階段。兩個過程可以相互轉(zhuǎn)換。如開發(fā)階段代碼穩(wěn)定后，則會進入實驗階段，通過不斷嘗試調(diào)整超參來迭代模型；或在實驗階段，有一個可以優(yōu)化訓練的性能的想法，則會回到開發(fā)階段，重新優(yōu)化代碼。模型開發(fā)部分過程可見下圖。來自：專題![]()
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基于云計算服務器ECS實現(xiàn)一分鐘自動化部署 本實驗指導用戶基于DevCloud的自動化部署功能，實現(xiàn)在ECS上快速部署Tomcat應用 本實驗指導用戶基于DevCloud的自動化部署功能，實現(xiàn)在ECS上快速部署Tomcat應用 了解詳情 30分鐘輕松搭建網(wǎng)站應用 本實驗指導用戶在短時間內(nèi)，利用華為來自：專題![]()
RPA教學管理云平臺是一款原生開發(fā)的實訓教學管理平臺，為高校師生提供高效、便捷、靈活、動態(tài)的數(shù)字機器人理論學習與實驗實訓教學服務。它包括學生端和院校端兩個模塊，分別提供了課程資源、考試練習、實驗實訓、業(yè)界動態(tài)、配置權(quán)限等功能。 在課程資源模塊中，教師可以上傳RPA基礎課程和RPA+專業(yè)方向的精來自：專題
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