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- 深度學(xué)習(xí) 小組合作案例小學(xué) 內(nèi)容精選 換一換
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來自：百科華為云計(jì)算 云知識(shí) 深度學(xué)習(xí)概覽 深度學(xué)習(xí)概覽 時(shí)間：2020-12-17 10:03:07 HCIA-AI V3.0系列課程。本課程主要講述深度學(xué)習(xí)相關(guān)的基本知識(shí)，其中包括深度學(xué)習(xí)的發(fā)展歷程、深度學(xué)習(xí)神經(jīng) 網(wǎng)絡(luò)的部件、深度學(xué)習(xí)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)不同的類型以及深度學(xué)習(xí)工程中常見的問題。 目標(biāo)學(xué)員來自：百科
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大V講堂——雙向深度學(xué)習(xí) 大V講堂——雙向深度學(xué)習(xí) 時(shí)間：2020-12-09 14:52:19 以當(dāng)今研究趨勢(shì)由前饋學(xué)習(xí)重新轉(zhuǎn)入雙向?qū)ε枷到y(tǒng)為出發(fā)點(diǎn)，從解碼與編碼、識(shí)別與重建、歸納與演繹、認(rèn)知與求解等角度，我們將概括地介紹雙向深度學(xué)習(xí)的歷史、發(fā)展現(xiàn)狀、應(yīng)用場(chǎng)景，著重介紹雙向深度學(xué)習(xí)理論、算法和應(yīng)用示例。來自：百科來自：百科
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類的水平。本課程將介紹深度學(xué)習(xí)算法的知識(shí)。 課程簡(jiǎn)介 本課程將會(huì)探討深度學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)理論、算法、使用方法、技巧與不同的深度學(xué)習(xí)模型。 課程目標(biāo) 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員： 1、掌握神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論。 2、掌握深度學(xué)習(xí)中數(shù)據(jù)處理的基本方法。 3、掌握深度學(xué)習(xí)訓(xùn)練中調(diào)參、模型選擇的基本方法。來自：百科![]()
華為云計(jì)算 云知識(shí) 基于深度學(xué)習(xí)算法的語音識(shí)別 基于深度學(xué)習(xí)算法的語音識(shí)別 時(shí)間：2020-12-01 09:50:45 利用新型的人工智能（深度學(xué)習(xí)）算法，結(jié)合清華大學(xué)開源語音數(shù)據(jù)集THCHS30進(jìn)行語音識(shí)別的實(shí)戰(zhàn)演練，讓使用者在了解語音識(shí)別基本的原理與實(shí)戰(zhàn)的同時(shí)，更好的了解人工智能的相關(guān)內(nèi)容與應(yīng)用。來自：百科![]()
華為云計(jì)算 云知識(shí) 大V講堂——能耗高效的深度學(xué)習(xí) 大V講堂——能耗高效的深度學(xué)習(xí) 時(shí)間：2020-12-08 10:09:21 現(xiàn)在大多數(shù)的AI模型，尤其是計(jì)算視覺領(lǐng)域的AI模型，都是通過深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行構(gòu)建的，從2015年開始，學(xué)術(shù)界已經(jīng)開始注意到現(xiàn)有的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型都是需要來自：百科![]()
華為云計(jì)算 云知識(shí) 深度學(xué)習(xí)：IoT場(chǎng)景下的AI應(yīng)用與開發(fā) 深度學(xué)習(xí)：IoT場(chǎng)景下的AI應(yīng)用與開發(fā) 時(shí)間：2020-12-08 10:34:34 本課程旨基于自動(dòng)售賣機(jī)這一真實(shí)場(chǎng)景開發(fā)，融合了物聯(lián)網(wǎng)與AI兩大技術(shù)方向，向您展示AI與IoT融合的場(chǎng)景運(yùn)用并解構(gòu)開發(fā)流程；從 物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)來自：百科![]()
、自動(dòng)機(jī)器學(xué)習(xí)等領(lǐng)域。 課程簡(jiǎn)介 本教程介紹了AI解決方案深度學(xué)習(xí)的發(fā)展前景及其面臨的巨大挑戰(zhàn)；深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的基本單元組成和產(chǎn)生表達(dá)能力的方式及復(fù)雜的訓(xùn)練過程。 課程目標(biāo) 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員： 1、了解深度學(xué)習(xí)。 2、了解深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。 課程大綱 第1章 深度學(xué)習(xí)和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)來自：百科![]()
【華為全聯(lián)接大會(huì)2024】ONES與華為云深度合作，共同打造企業(yè)智能研發(fā)管理平臺(tái) 【華為全聯(lián)接大會(huì)2024】ONES與華為云深度合作，共同打造企業(yè)智能研發(fā)管理平臺(tái) 時(shí)間：2024-09-29 14:40:23 【華為全聯(lián)接大會(huì)2024】ONES與華為云深度合作，共同打造企業(yè)智能研發(fā)管理平臺(tái) 【摘要】來自：百科![]()
華為云計(jì)算 云知識(shí) 華為云HCPN合作伙伴體系 華為云HCPN合作伙伴體系 時(shí)間：2020-12-15 09:15:36 華為云有哪些優(yōu)勢(shì)，支持哪些合作伙伴，華為云能給伙伴帶來什么？通過本課程學(xué)些，可以了解華云伙伴體系整體策略，如何更好與華為云展開業(yè)務(wù)。 課程簡(jiǎn)介 本課程內(nèi)容主要來自：百科![]()
簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。 雙方將在機(jī)器視覺領(lǐng)域進(jìn)行合作，河北鐵塔發(fā)揮其高點(diǎn)監(jiān)控優(yōu)勢(shì)，華為發(fā)揮其在機(jī)器視覺、人工智能算法、5G、VR等領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，共同構(gòu)建平安河北、美麗河北、智造河北。 河北鐵塔與華為在華為IdeaHub上簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議 在省工信廳和滄州市政府領(lǐng)導(dǎo)的見證下，合作協(xié)議由中來自：云商店![]()
華為云計(jì)算 云知識(shí) 小組作業(yè)總有人劃水？教你一招搞定任務(wù)管理 小組作業(yè)總有人劃水？教你一招搞定任務(wù)管理 時(shí)間：2022-11-26 17:17:26 協(xié)同辦公 文檔協(xié)同管理 文檔存儲(chǔ)管理 數(shù)字化辦公 大家好！我是「不斷進(jìn)化」的金小獴 向大家展示技術(shù)小哥熬夜肝來的新功能！ 金山文檔來自：云商店![]()
、管理者的個(gè)性化服務(wù) -自適應(yīng)學(xué)習(xí) 通過課前、課中、課后、課外的教學(xué)資源數(shù)字化、個(gè)性化、及時(shí)性、互動(dòng)性、自適應(yīng)的教與學(xué)全流程，實(shí)現(xiàn)高效課堂，因材施教與泛在學(xué)習(xí) -家校互動(dòng) 提升家校之間的信息透明度，利用移動(dòng)端的便捷性與及時(shí)性，將學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況隨時(shí)傳遞到家長(zhǎng)手中 智慧校園服務(wù)來自：百科![]()
，學(xué)生以小組協(xié)作的方式對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行案例開發(fā)；個(gè)人實(shí)訓(xùn)是學(xué)生個(gè)人單獨(dú)做一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)。團(tuán)隊(duì)會(huì)有成績(jī)比重提示，個(gè)人實(shí)訓(xùn)沒有。 2、團(tuán)隊(duì)實(shí)訓(xùn)管理 團(tuán)隊(duì)實(shí)訓(xùn)是教師選擇多個(gè)班級(jí)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)以后，對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)訓(xùn)，每一個(gè)小組包含有名稱、logo、和組長(zhǎng)，系統(tǒng)默認(rèn)創(chuàng)建的小組名稱為英文來自：云商店![]()
GaussDB 案例 GaussDB案例 云數(shù)據(jù)庫 GaussDB，是華為自主創(chuàng)新研發(fā)的分布式關(guān)系型數(shù)據(jù)庫，能為企業(yè)提供功能全面，穩(wěn)定可靠，擴(kuò)展性強(qiáng)，性能優(yōu)越的企業(yè)級(jí)數(shù)據(jù)庫服務(wù)。 GaussDB數(shù)據(jù)庫 在各個(gè)行業(yè)里面的應(yīng)用不勝枚舉，具體有哪些呢，一起看看吧！ 云數(shù)據(jù)庫GaussDB，是華來自：專題![]()
軟件遷移實(shí)戰(zhàn)案例分享 軟件遷移實(shí)戰(zhàn)案例分享 時(shí)間：2020-12-16 16:23:45 本課程主要面向鯤鵬合作伙伴和開發(fā)者，介紹SO庫遷移、Maven工程遷移、Python工程遷移過程中的依賴分析的一般方法和解題思路。 目標(biāo)學(xué)員 鯤鵬合作伙伴、開發(fā)者 課程目標(biāo) 通過遷移案例了解軟件遷移的思路和方法來自：百科![]()
16:51:39 物聯(lián)網(wǎng) 3歲能跟父親下象棋、5歲能解二元一次方程組、7歲上完一年小學(xué)就升初中……1997年出生的張小儉，似乎是一個(gè)從小自帶BUFF的“領(lǐng)跑者”。 開發(fā)就像玩游戲，挑戰(zhàn)永無止境 張小儉從小就喜歡學(xué)習(xí)和探索，他的數(shù)理邏輯能力非常好，所以高考時(shí)選擇了當(dāng)時(shí)最熱門的通信工程專業(yè)，開啟了開發(fā)者之旅。來自：百科![]()
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需要掌握人工智能技術(shù)，希望具備及其學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)算法應(yīng)用能力，希望掌握華為人工智能相關(guān)產(chǎn)品技術(shù)的工程師 課程目標(biāo) 學(xué)完本課程后，您將能夠：掌握學(xué)習(xí)算法定義與機(jī)器學(xué)習(xí)的流程；了解常用機(jī)器學(xué)習(xí)算法；了解超參數(shù)、梯度下降和交叉驗(yàn)證等概念。 課程大綱 1. 機(jī)器學(xué)習(xí)算法 2. 機(jī)器學(xué)習(xí)的分類 3. 機(jī)器學(xué)習(xí)的整體流程來自：百科
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