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復(fù)賽、總決賽三個(gè)階段。參賽者需要按照各自學(xué)校所在城市,選擇對(duì)應(yīng)賽區(qū)進(jìn)行報(bào)名。本賽區(qū)是江山賽區(qū),包括江蘇、山東。 大賽簡(jiǎn)介 華為軟件精英挑戰(zhàn)賽是華為公司面向在校大學(xué)生舉辦的大型軟件競(jìng)賽,在軟件精英挑戰(zhàn)賽的舞臺(tái)上,我們相信您可以充分展示軟件設(shè)計(jì)與編程的能力,享受coding解決問(wèn)題的樂(lè)趣,感受軟件改變世界的魅力。來(lái)自:百科華為云計(jì)算 云知識(shí) 華為 云數(shù)據(jù)庫(kù) 架構(gòu)設(shè)計(jì) 華為云數(shù)據(jù)庫(kù)架構(gòu)設(shè)計(jì) 時(shí)間:2020-12-11 11:04:34 數(shù)據(jù)庫(kù)是IT系統(tǒng)演進(jìn)的必然,本課程帶您了解華為云數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)及其應(yīng)用實(shí)踐場(chǎng)景。 課程簡(jiǎn)介 本課程主要講述華為公有云數(shù)據(jù)庫(kù)與中間件類服務(wù)。 課程目標(biāo) 學(xué)完本課程后,您將能夠:來(lái)自:百科
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數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)需求分析的意義 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)需求分析的意義 時(shí)間:2021-06-02 09:49:24 數(shù)據(jù)庫(kù) 需求分析階段主要是收集信息并進(jìn)行分析和整理,為后續(xù)階段提供充足信息。 需求分析是整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。是最困難,也可能最耗時(shí)的階段。需求分析沒(méi)做好,會(huì)導(dǎo)致整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)重新返工。來(lái)自:百科華為云計(jì)算 云知識(shí) 華為 云安全 架構(gòu)設(shè)計(jì) 華為云安全架構(gòu)設(shè)計(jì) 時(shí)間:2020-12-09 11:47:06 學(xué)習(xí)本課程,了解企業(yè)上云所需的安全設(shè)計(jì)理念及思路,多個(gè)角度為您的云上業(yè)務(wù)保駕護(hù)航。 課程簡(jiǎn)介 本課程主要講述企業(yè)上云所需的安全設(shè)計(jì)理念及思路,分別從人員管理、攻擊技術(shù)、數(shù)據(jù)、來(lái)自:百科作為移動(dòng)應(yīng)用端,技防設(shè)備作為應(yīng)急聯(lián)防終端。 (3)平臺(tái)架構(gòu) 采用“云服務(wù)+物聯(lián)設(shè)備+應(yīng)用端”設(shè)計(jì)概念,涵括省教育廳、市教育局、區(qū)(縣)教育局和學(xué)校四級(jí)管理平臺(tái),外部支持與校園安全社會(huì)聯(lián)防機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)對(duì)接,用戶群體涵蓋學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)、安全責(zé)任人、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生。 (4)功能應(yīng)用 該防控云平臺(tái)由五個(gè)體來(lái)自:云商店的教育城域網(wǎng)。實(shí)現(xiàn)千兆光纖進(jìn)校、百兆光纖進(jìn)班的教育城域網(wǎng),使寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通 100%,夯實(shí)教育信息化和大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展物理基礎(chǔ)。城郊學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地學(xué)校至少達(dá) 100M 以上,村小學(xué)和條件較好的教學(xué)點(diǎn)至少達(dá) 10M 以上,地理位置偏遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)采取 4G網(wǎng)絡(luò)接入或其它方式接入。同時(shí)推來(lái)自:云商店華為云計(jì)算 云知識(shí) 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的方法:新奧爾良方法 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的方法:新奧爾良方法 時(shí)間:2021-06-02 09:44:14 數(shù)據(jù)庫(kù) 1978年10月,來(lái)自三十多個(gè)國(guó)家的數(shù)據(jù)庫(kù)專家在美國(guó)新奧爾良市專門(mén)討論了數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)問(wèn)題。 他們運(yùn)用軟件工程的思想和方法,提出了數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的規(guī)范,這就是著來(lái)自:百科
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