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- 華為云課堂物聯(lián)網(wǎng) 內(nèi)容精選 換一換
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通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員： 1、熟悉EC-IoT物聯(lián)網(wǎng)基本技術(shù)； 2、熟悉EC-IoT物聯(lián)網(wǎng)二次開發(fā)實(shí)操； 3、通過應(yīng)用開發(fā)場(chǎng)景，熟悉軟件開發(fā)云產(chǎn)品功能。 課程大綱 第1章 EC-IoT物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)介紹 第2章 EC-IoT 物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái) 開發(fā)實(shí)戰(zhàn) 第3章 Agile Controller-IoT北向接口介紹 智能邊緣平臺(tái)來自：百科華為云計(jì)算 云知識(shí) 如何做好物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)分析？ 如何做好物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)分析？ 時(shí)間：2021-03-12 14:59:24 物聯(lián)網(wǎng) 大數(shù)據(jù)分析 云計(jì)算 1. 構(gòu)建資產(chǎn)模型是充分“理解”物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)； 2. 物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)處理的關(guān)鍵是對(duì)時(shí)序數(shù)據(jù)的處理； 3. 按數(shù)據(jù)時(shí)效性分層處理，獲得綜合處理效率最大化；來自：百科
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華為云計(jì)算 云知識(shí) 物聯(lián)網(wǎng)卡能否攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)？ 物聯(lián)網(wǎng)卡能否攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)？ 時(shí)間：2022-11-08 16:43:01 華為云IoT物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái) 2019年12月1日，攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)業(yè)務(wù)正式在全國范圍內(nèi)推出，相關(guān)新聞也不斷刷屏。相信各位物聯(lián)網(wǎng)愛好者都很好奇，物聯(lián)網(wǎng)卡能否攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)？今天，小編就為大家揭開其中神秘的面紗~來自：百科學(xué)習(xí)模式單一，學(xué)生缺乏興趣 通過聽課等被動(dòng)方式來學(xué)習(xí)，缺少教與學(xué)的互動(dòng)，課堂氣氛不活躍，很難讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。 教育行業(yè)解決方案 人工智能、大數(shù)據(jù)、 區(qū)塊鏈 等技術(shù)迅猛發(fā)展，正在改變?nèi)瞬判枨蠛徒逃螒B(tài)。華為云通過云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、 實(shí)時(shí)音視頻 、VR等技術(shù)重構(gòu)教育體系，面向高校來自：百科
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華為云計(jì)算 云知識(shí) 博世物聯(lián)網(wǎng)權(quán)限管理解決方案架構(gòu) 博世物聯(lián)網(wǎng)權(quán)限管理解決方案架構(gòu) 時(shí)間：2021-03-18 11:00:40 物聯(lián)網(wǎng) 博世物聯(lián)網(wǎng)權(quán)限管理（Bosch IoT Permissions）提供獨(dú)立的安全認(rèn)證和授權(quán)管理能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶、分組、角色、應(yīng)用、租戶的管理。同來自：百科![]()
華為云計(jì)算 云知識(shí) 當(dāng)物聯(lián)網(wǎng)遇上邊緣計(jì)算 當(dāng)物聯(lián)網(wǎng)遇上邊緣計(jì)算 時(shí)間：2022-10-25 17:32:17 華為云IoT物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)：邊緣，指實(shí)體或邏輯概念中離中心較遠(yuǎn)，靠近邊界的部分。在數(shù)據(jù)處理領(lǐng)域，邊緣計(jì)算的概念源于云計(jì)算，是指在靠近數(shù)據(jù)源的一側(cè)搭建集網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算、存儲(chǔ)、應(yīng)用核來自：百科![]()
信管道。 去年，華為云MVP熊保松和團(tuán)隊(duì)聯(lián)合華為開發(fā)了基于STM32L431RCT6設(shè)計(jì)的高性能物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)板小熊派IoT，專用于提供給開發(fā)者評(píng)估及快速設(shè)計(jì)相關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用產(chǎn)品。 華為云+小熊派，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，加速IoT產(chǎn)品研發(fā) 作為在物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)深耕多年的老兵，華為云MVP熊保松感慨良來自：百科![]()
華為云計(jì)算 云知識(shí) 家居智能化的心臟——家庭物聯(lián)網(wǎng)關(guān) 家居智能化的心臟——家庭物聯(lián)網(wǎng)關(guān) 時(shí)間：2022-12-02 15:00:18 物聯(lián)網(wǎng) 本文將介紹家庭物聯(lián)網(wǎng)關(guān)的相關(guān)內(nèi)容，將明白物聯(lián)網(wǎng)關(guān)在家庭這個(gè)場(chǎng)景當(dāng)中的應(yīng)用?，F(xiàn)在市面上各種各樣的智能家居的家電或者其他設(shè)備非常多，那么這就需來自：百科![]()
華為云計(jì)算 云知識(shí) 一文讀懂工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)關(guān) 一文讀懂工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)關(guān) 時(shí)間：2022-12-02 14:57:20 物聯(lián)網(wǎng) 本文將介紹工業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中固網(wǎng)場(chǎng)景下網(wǎng)關(guān)的技術(shù)細(xì)節(jié)，工業(yè)領(lǐng)域在物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)當(dāng)中一直是比較重要的一個(gè)場(chǎng)景，因?yàn)楣I(yè)與生產(chǎn)息息相關(guān)，并且工業(yè)又有非常多物聯(lián)網(wǎng)的“物”。比方說來自：百科![]()
華為云計(jì)算 云知識(shí) 玩轉(zhuǎn)華為物聯(lián)網(wǎng)IoTDA服務(wù)系列一初識(shí)平臺(tái) 玩轉(zhuǎn)華為物聯(lián)網(wǎng)IoTDA服務(wù)系列一初識(shí)平臺(tái) 時(shí)間：2022-09-22 16:28:20 簡(jiǎn)介 設(shè)備接入服務(wù) （IoT Device Access）是華為云的物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，提供海量設(shè)備連接上云、設(shè)備和云端雙向消息通信、批來自：百科![]()
華為云計(jì)算 云知識(shí) 解析：物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)分析服務(wù)如何做？ 解析：物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)分析服務(wù)如何做？ 時(shí)間：2022-10-27 09:22:19 物聯(lián)網(wǎng) 【摘要】 物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備正在產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)，如何為開發(fā)者提供簡(jiǎn)單有效的數(shù)據(jù)分析服務(wù)，簡(jiǎn)化開發(fā)過程，提升開發(fā)效率，讓IoT數(shù)據(jù)快速變現(xiàn)是一個(gè)擺在我們面前的問題。來自：百科![]()
下圖所示： 2 創(chuàng)建課堂教學(xué) 登錄后，進(jìn)入平臺(tái)。點(diǎn)擊進(jìn)入一門開課，點(diǎn)擊教學(xué)活動(dòng)下的備課，如下圖所示，添加課堂教學(xué)。 3 設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容 課堂教學(xué)創(chuàng)建完成后，設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容。 課堂教學(xué)內(nèi)容支持視頻、文檔、投票、腦暴、測(cè)試、評(píng)分、簽到、選人和搶答。 4 授課與課堂互動(dòng) 教師登錄后進(jìn)入教學(xué)中心，點(diǎn)擊教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行上課。來自：云商店![]()
了解詳情 華為云IoT邊緣平臺(tái)開發(fā)使用文檔 Io邊緣平臺(tái)開發(fā)前必讀 基于華為云物聯(lián)網(wǎng)IoT邊緣平臺(tái)去實(shí)現(xiàn)一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)解決方案，涉及使用華為IoT邊緣服務(wù)開發(fā)的部分在架構(gòu)上涉及部分為：應(yīng)用側(cè)開發(fā)、插件開發(fā)。 基于華為云物聯(lián)網(wǎng)IoT邊緣平臺(tái)去實(shí)現(xiàn)一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)解決方案，涉及使用華為IoT邊緣來自：專題![]()
華為云計(jì)算 云知識(shí) 物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)議、技術(shù)術(shù)語快捷指南（一） 物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)議、技術(shù)術(shù)語快捷指南（一） 時(shí)間：2022-11-03 20:14:15 物聯(lián)網(wǎng) 6LoWPAN——這可能是最折磨人的首字母縮寫詞，6LoWPAN是基于IPv6的低功耗個(gè)域網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)。這完全是為了安撫那些認(rèn)來自：百科![]()
華為云計(jì)算 云知識(shí) 物聯(lián)網(wǎng)主流通信協(xié)議解讀 物聯(lián)網(wǎng)主流通信協(xié)議解讀 時(shí)間：2022-11-08 11:51:12 華為云IoT物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)：通信協(xié)議又稱為傳輸協(xié)議，用于定義多個(gè)設(shè)備之間傳播信息時(shí)的系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)。通信協(xié)議定義了設(shè)備通信中的語法、語義、同步規(guī)則和發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)的處理原則，可以理解為機(jī)器之間使用的語言。來自：百科![]()
華為云計(jì)算 云知識(shí) 五分鐘了解物聯(lián)網(wǎng)SIM卡 五分鐘了解物聯(lián)網(wǎng)SIM卡 時(shí)間：2022-11-08 16:32:31 華為云IoT物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái) 通信進(jìn)化史 過去幾百年間，通信技術(shù)經(jīng)歷了天變地異般的發(fā)展：數(shù)百年前的古代，人們通過“烽火傳訊”、“信鴿傳書”、“擊鼓傳聲”、“旗語”等利用來自：百科![]()
我的工作臺(tái) 幫助教師進(jìn)行課程管理、課堂管理、作業(yè)管理和成員管理的入口。 我的課程 對(duì)課程進(jìn)行管理，包括新建、修改和刪除。課程是教師備課的工作臺(tái)，在進(jìn)行教學(xué)前，需要先新建課程，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行描述。 我的課堂 對(duì)課堂進(jìn)行管理，包括新建、修改和刪除。課堂屬于某個(gè)課程，課堂的資源、課時(shí)源自課程，是來自：百科![]()
教師點(diǎn)擊頁面上云課堂的【添加】圖標(biāo)，進(jìn)入到云課堂新建頁面，選擇當(dāng)前的課堂類型 為【實(shí)驗(yàn)課】，填寫實(shí)驗(yàn)課名稱，技術(shù)方向，上傳課堂封面，填寫簡(jiǎn)介信息，推送學(xué)習(xí)的班級(jí)，選擇在課堂發(fā)布時(shí)是否自動(dòng)添加學(xué)生。 4、發(fā)布實(shí)驗(yàn)課 實(shí)驗(yàn)課創(chuàng)建成功以后，教師確定無誤后，即可點(diǎn)擊課堂頁面的【發(fā)布授課】來自：云商店![]()
有鉆研奮進(jìn)的充實(shí)，同時(shí)也得到了華為云IoT的強(qiáng)大外援。 華為云為物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)者提供了龐大而完整的IoT開發(fā)系統(tǒng)。華為云網(wǎng)邊端協(xié)同的能力能夠滿足多種類型場(chǎng)景和應(yīng)用開發(fā)。 而對(duì)于郇旗他們這樣的初學(xué)者來說，華為云提供了極其友好的入門體驗(yàn)。郇旗回憶，當(dāng)時(shí)華為云IoT有一門《10分鐘快速入門來自：百科![]()
華為云計(jì)算 云知識(shí) 如何進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析？ 如何進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析？ 時(shí)間：2022-10-13 15:36:35 物聯(lián)網(wǎng) 智能制造 在物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，數(shù)量龐大的“物”會(huì)產(chǎn)生PB級(jí)的海量數(shù)據(jù)，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理服務(wù)的處理速度已無法跟上數(shù)據(jù)產(chǎn)生的速度。如果沒法及時(shí)分析與利用這龐大的物來自：百科![]()
基于OpenHarmony 3.0來接入IoTDA，以BearPi-HM_Nano開發(fā)板為例，使用huaweicloud_iot_link SDK對(duì)接華為云物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的簡(jiǎn)單流程。 立即體驗(yàn) 設(shè)備接入IOTDA平臺(tái)常見問題解答 IoT邊緣服務(wù)常見問題解答 設(shè)備接入IOTDA服務(wù)常見問題，更多問題答疑請(qǐng)前往來自：專題
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