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    來自:專題
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    來自:專題
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  • 需要一個虛擬機模板來進行學生的虛擬機創(chuàng)建。目前可以創(chuàng)建虛擬機模板大概分為五大類:Openstack 虛擬機模板、Docker 字符虛擬機模板、Docker 圖形界面模板、AI 實驗環(huán)境模板、WebIDE 編輯代碼模板。 教師點擊【資源管理】菜單下的【實驗室案例模板管理】進入到平臺
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    理員、本校教師或班級同學,給他們發(fā)消息。 2、參與社區(qū)討論 點擊【討論】,可查看“我的話題”和“公共討論區(qū)”,在公共討論區(qū)中有最熱話題、課程論壇、班級論壇以及我的帖子統(tǒng)計等。您可以回復熱門話題,也可以發(fā)起課程論壇、班級論壇等。 圖【討論】頁面 點擊課程名稱或班級名稱,進入課程論壇
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    據不存在時,通過回源規(guī)則自動從源站獲取對應數據。 查看詳情 收起 展開 防盜鏈 收起 展開 一些不良網站為了不增加成本而擴充自己站點內容,經常盜用其他網站的鏈接。一方面損害了原網站的合法利益,另一方面又加重了服務器的負擔。因此,產生了防盜鏈技術。 為了防止用戶在 OBS 的數據被其他人盜鏈,OBS支持基于HTTP
    來自:專題
    華為云計算 云知識 云容器引擎:讓云上環(huán)境搭建更簡單 云容器引擎:讓云上環(huán)境搭建更簡單 時間:2020-12-16 15:00:53 學習本課程,get云容器引擎的技能,幫助企業(yè)實現應用快速交付、迅速響應業(yè)務變化,抓住商機。華為CCE容器引擎,定義企業(yè)級容器云,助你成功。 課程簡介
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    重要通知。 班級班級圈為班級學生、老師、家長提供一個分享交流、各抒己見的平臺,用戶在班級圈發(fā)布動態(tài)后,此班級的其他用戶進行“評論”“點贊”等操作。 班級周刊 班級周刊主要有兩個應用場景:第一個是班級里班主任對班級情況一周的總結,學生、家長、任課老師能實時了解班級基本情況,另一
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    創(chuàng)建班級&班級編碼 注:創(chuàng)建好班級后,您需要將班級編碼告知學生,讓學生加入您的班級。建議您在上第一堂課時,組織學生統(tǒng)一加入,避免有學生漏加或加錯班級的情況。 (1)在創(chuàng)建班級頁面,教師可以設置批量創(chuàng)建班級(如下圖)。設置需要開設的班級數量(如開設 4個班級),在彈出的輸入框中填入班級名稱和班級編碼。
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    華為云計算 云知識 云圖說 | ModelArts Pro:讓AI開發(fā)更簡單 云圖說 | ModelArts Pro:讓AI開發(fā)更簡單 時間:2021-05-25 10:27:13 企業(yè)級AI應用開發(fā)專業(yè)套件 技術門檻高制約行業(yè)AI落地 75%采用人工智能的企業(yè)相信,AI將在未來
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    技術答疑專區(qū):技術論壇,集中討論平臺技術問題。 5. 班級論壇:顯示當前的班級論壇。教師創(chuàng)建班級的時候,有【是否同步開通論壇】的設置。教師如果選擇【是】,就會同步建立班級論壇。 6. 已關閉的論壇:點擊【已關閉的論壇】可以查看已經關閉的班級論壇。 云市場商品 北京文華在線教育科技股份有限公司
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    來自:專題
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    華為云計算 云知識 SC樣例模板詳解 SC樣例模板詳解 時間:2021-07-01 10:11:44 SC中定義存儲類型和驅動等配置: 1.Parameters:插件驅動定義的參數。 2. Provisioner:指定存儲卷的供應者。 3. reclaimPolicy: Retain:保留;
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    華為云計算 云知識 什么是短信模板 什么是短信模板 時間:2021-04-02 15:23:04 消息&短信服務提供短信模板供用戶使用,短信模板是用戶發(fā)送短信時使用的內容模板,由純固定文本或固定文本加變量組成。 發(fā)送短信前,必須提前將短信內容申請為模板,平臺會根據運營商規(guī)范進行審核
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    之間相互獨立,每個班級都可以根據需求來定制自己的班牌功能結構。 ??闯P碌脑贫藨弥行?配合卡片系統(tǒng)這一理論上可以無限制擴展功能的創(chuàng)新設計,智慧班牌在云端應提供多種貼合了不同學段不同類別學校的應用模塊,班級功能可以根據具體需求從三五個到十數個自由定義,只需簡單配置即可,而并不需要
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    【學習進度】,在本周學習人數統(tǒng)計面板下方,顯示的是課程學習進度面板。本面板顯示您所教的所有班級,當前選中課程的整體學習進度。 圖 當前選中課程的所有班級整體學習進度 (1)班級所有學生的進度:點擊班級名稱可查看這個班級所有學生的進度 圖 班級所有學生的進度 (2)選中章節(jié)學生的學習完成情況:點擊章節(jié)名稱可以查看選中章節(jié)學生的學習完成情況。
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