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本實(shí)驗(yàn)基于Spark進(jìn)行關(guān)聯(lián)分析的實(shí)例。基于多個(gè)課程討論表綜合分析師生互動(dòng)討論對(duì)學(xué)生參與討論積極性的影響。具體來(lái)說(shuō)，是統(tǒng)計(jì)有無(wú)教師參與討論情況和學(xué)生參與討論次數(shù)之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系。來(lái)自：其他![]()
利用Hive組件創(chuàng)建 數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù) ，實(shí)現(xiàn)Hive數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)加載。具體來(lái)說(shuō)，首先在Hive中創(chuàng)建Database，然后創(chuàng)建數(shù)據(jù)表。來(lái)自：其他![]()
本實(shí)驗(yàn)通過(guò)Hive創(chuàng)建數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)hive數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能。首先，使用數(shù)據(jù)庫(kù)，然后進(jìn)行單表統(tǒng)計(jì)和多表統(tǒng)計(jì)。來(lái)自：其他![]()
本實(shí)驗(yàn)是基于Spark進(jìn)行偏好分析的實(shí)例。我們利用課程信息表，分析學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)變化趨勢(shì)和學(xué)習(xí)偏好。來(lái)自：其他![]()
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本課程主要介紹HarmonyOS生態(tài)蓬勃發(fā)展持續(xù)繁榮，使能千行百業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員對(duì)HarmonyOS的應(yīng)用場(chǎng)景有更深刻的了解，對(duì)于生態(tài)的定位有了全方位的認(rèn)知，同時(shí)對(duì)HarmonyOS和OpenHarmony有了更加清晰的了解。來(lái)自：其他
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