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來自:百科學(xué)、課中互動和課后測評從傳統(tǒng)的方式逐步轉(zhuǎn)變依托高效、可靠的智慧教學(xué)平臺開展。 通過對教育主管部門、學(xué)校、家庭、社會廣泛的調(diào)研以及專家論證,目前教學(xué)過程中個(gè)性化互動教學(xué)需求最為迫切、內(nèi)容最為復(fù)雜、評價(jià)最為客觀。系統(tǒng)面向教育領(lǐng)域個(gè)性化教學(xué)發(fā)展研發(fā)而成,通過協(xié)同備課、課堂互動、微課、日來自:云商店
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割接后,業(yè)務(wù)運(yùn)行穩(wěn)定性監(jiān)控: •關(guān)鍵KPI指標(biāo)確認(rèn) •每日健康巡檢 •實(shí)時(shí)性能監(jiān)控 優(yōu)化 •通過上云遷移過程優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu),部署方式 •存儲優(yōu)化 •虛擬化平臺優(yōu)化 •OS優(yōu)化 •數(shù)據(jù)庫優(yōu)化 評估 根據(jù)業(yè)務(wù)運(yùn)行情況,遷移計(jì)劃書評估遷移完成結(jié)果。 •目標(biāo)性能基線 •性能基線比對(與遷移前比對) 驗(yàn)收 客戶簽署《業(yè)來自:百科
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