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- 競答題庫(1) 內(nèi)容精選 換一換
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行評分評價。 其包含有：學(xué)校、校區(qū)、專業(yè)的基礎(chǔ)信息管理，也包含有班級、教師、學(xué)員的信息的管理，通過課程管理、教學(xué)管理、實訓(xùn)管理、題庫及小測管理、教務(wù)管理班級管理結(jié)合教師上課場景將所有的教育資源進行整合形成教育云平臺。 跨境電商實訓(xùn)平臺是通過將課程實際操作相關(guān)的來自：其他提升醫(yī)療衛(wèi)生體系的數(shù)字化，智能化水平。醫(yī)共體解決方案咨詢服務(wù)為客戶提供縣域醫(yī)共體建設(shè)方案、技術(shù)等咨詢服務(wù)，提供數(shù)據(jù)抽取、轉(zhuǎn)換、清洗和創(chuàng)建主題庫技術(shù)咨詢和方案設(shè)計服務(wù)，提供醫(yī)療機構(gòu)系統(tǒng)間互聯(lián)互通技術(shù)咨詢和方案設(shè)計服務(wù)，提供從硬件設(shè)備、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、應(yīng)用軟件到前端終端遷移技術(shù)咨詢來自：其他
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獨立招生網(wǎng)校，在線直播教學(xué)，考試題庫測評，教務(wù)運營管理，自由切換終端； 通過隨堂測試，老師隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)測試成績跟進教學(xué)方式，提高教學(xué)效率1、會員注冊，管理員發(fā)布課程視頻，發(fā)布直播課程，發(fā)布錄播課程；會員購買課程之后可以在線觀看課程，觀看直播，課程到期之后系統(tǒng)自動停播；來自：其他通過AIoT物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開發(fā)平臺，互動教學(xué)平臺，在線教學(xué)平臺，教學(xué)大數(shù)據(jù)分析平臺，打造教室管理智能化，教學(xué)平臺無界限互動，教學(xué)過程科學(xué)化管理，正確化分析預(yù)警。 1 方案特點 ? 十二大系統(tǒng)模塊，多系統(tǒng)融合，減少重復(fù)性建設(shè) 將應(yīng)用教室的十二大種系統(tǒng)模塊臺進行融合，實現(xiàn)一套平臺實現(xiàn)多套平臺的管理、控制、功來自：其他
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計費與結(jié)費，合同與發(fā)票。知識庫：提供知識文檔，設(shè)備手冊，問題庫和試卷報表管理：工單，資產(chǎn)，資源，問題等信息的基礎(chǔ)統(tǒng)計報表系統(tǒng)配置：配置角色，組織，人員，企業(yè)信息和消息模板購買說明基礎(chǔ)版：10用戶，5個項目，20個流程，1G存儲空間，按年購買。包含基本的項目管理，工單管理，資產(chǎn)管理來自：其他![]()
高效可靠支撐業(yè)務(wù)應(yīng)用為目的，全面兼容各種業(yè)務(wù)系統(tǒng)和應(yīng)用環(huán)境，在政務(wù)大數(shù)據(jù)，金融大數(shù)據(jù)乃至企業(yè)大數(shù)據(jù)有諸多應(yīng)用實踐。其設(shè)計理念包括： 1.GLDM政務(wù)邏輯數(shù)據(jù)模型：GLDM在傳統(tǒng)的融合資源庫架構(gòu)基礎(chǔ)上，進行了許多創(chuàng)新改進，通過兼容傳統(tǒng)融合資源庫與大數(shù)據(jù)技術(shù)平臺，使得融合資源庫來自：其他![]()
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進行細致分析的功能模塊。產(chǎn)業(yè)圖譜：通過大數(shù)據(jù)、人工智能等手段，挖掘并形成國內(nèi)外市場主體全景動態(tài)數(shù)據(jù)庫，構(gòu)建工業(yè)大腦戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)專題庫，針對每一個產(chǎn)業(yè)專題庫，梳理出準確的產(chǎn)業(yè)鏈圖譜、產(chǎn)業(yè)投資地區(qū)和重點企業(yè)名單及畫像信息。經(jīng)濟運行配置企業(yè)指標配置、企業(yè)等級配置、企業(yè)能耗預(yù)警配置、產(chǎn)業(yè)配來自：其他![]()
統(tǒng)一數(shù)據(jù)模型：通過統(tǒng)一的數(shù)據(jù)建模和元數(shù)據(jù)模型，便于實現(xiàn)社會治理相關(guān)委辦信息化系統(tǒng)的數(shù)據(jù)互通共享 統(tǒng)一事項庫：為社會治理提供統(tǒng)一的治理事項主題庫，統(tǒng)一事項模板和部門權(quán)責信息，減少事件處置中的推諉扯皮 為融跨業(yè)務(wù)辦理增效：對于多跨業(yè)務(wù)系統(tǒng)的時間處置，提供統(tǒng)一的數(shù)據(jù)模型和權(quán)責清單，加速來自：解決方案![]()
系統(tǒng)，建設(shè)教育信息共享與交換平臺，建成統(tǒng)一數(shù)據(jù)資源體系、統(tǒng)一交換、統(tǒng)一服務(wù)、統(tǒng)一目錄、統(tǒng)一需求管理、統(tǒng)一門戶的 數(shù)據(jù)管理 系統(tǒng)，形成基礎(chǔ)庫、主題庫、專項庫等各類數(shù)據(jù)資源庫。秉政數(shù)據(jù)網(wǎng)關(guān)可協(xié)助數(shù)據(jù)管理部門理清家底，構(gòu)建各級教育信息管理單位、企業(yè)和社會組織的數(shù)據(jù)中心，實現(xiàn)跨部門、跨行業(yè)、來自：其他![]()
設(shè)計，以智能數(shù)字化的方式，兼顧教學(xué)信息化2.0的普遍要求，能有效支撐教師的教學(xué)設(shè)計和組織管理，可實現(xiàn)線上、線下、混合、虛擬仿真金課的實施。1.超級教案——好用的智慧教學(xué)云平臺基于對教學(xué)的深度理解，超級教案能真正有效支持教師的工作：備課階段、課堂授課階段、課下階段和結(jié)課階段。涵蓋線來自：其他![]()
高效可靠支撐業(yè)務(wù)應(yīng)用為目的，全面兼容各種業(yè)務(wù)系統(tǒng)和應(yīng)用環(huán)境，在政務(wù)大數(shù)據(jù)，金融大數(shù)據(jù)乃至企業(yè)大數(shù)據(jù)有諸多應(yīng)用實踐。其設(shè)計理念包括： 1.GLDM政務(wù)邏輯數(shù)據(jù)模型：GLDM在傳統(tǒng)的融合資源庫架構(gòu)基礎(chǔ)上，進行了許多創(chuàng)新改進，通過兼容傳統(tǒng)融合資源庫與大數(shù)據(jù)技術(shù)平臺，使得融合資源庫來自：其他![]()
內(nèi)容管理、崗位模型實訓(xùn)邦-在線實訓(xùn)實習(xí)云平臺，通過產(chǎn)業(yè)學(xué)院、產(chǎn)業(yè)基地、訓(xùn)練營、訂單班、競賽、1+X考證等模式，助力高校培養(yǎng)創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)人才。核心能力：云平臺+課程內(nèi)容+實訓(xùn)服務(wù)核心功能：（1）平臺管理：用戶管理、角色管理、權(quán)限管理、商品管理、訂單管理、平臺監(jiān)控；（2）用戶管理：員工來自：其他![]()
結(jié)合制作業(yè)和職業(yè)教育培訓(xùn)兩方面的行業(yè)特點進行針對性開放的專業(yè)線上培訓(xùn)平臺，同時支持PC端和手機端在線學(xué)習(xí)。1、完備的培訓(xùn)體系架構(gòu)制造業(yè)培訓(xùn)是一個嚴謹?shù)呐嘤?xùn)過程，不能完全靠碎片化學(xué)習(xí)實現(xiàn)。必須要有完備的培訓(xùn)體系才能培養(yǎng)出合格的技術(shù)工人。平臺的學(xué)習(xí)計劃模塊，參考了世界500強制造企業(yè)來自：其他![]()
數(shù)據(jù)治理 解決方案 二、可復(fù)用行業(yè)知識： 提供垂直行業(yè)可復(fù)用的領(lǐng)域知識庫，涵蓋行業(yè)數(shù)據(jù)標準、行業(yè)領(lǐng)域模型、行業(yè)數(shù)據(jù)主題庫、行業(yè)算法庫和行業(yè)指標庫等，支持智慧政務(wù)、智慧稅務(wù)、智慧園區(qū)等行業(yè)，幫助企業(yè)快速定制數(shù)據(jù)運營端到端解決方案 三、豐富的數(shù)據(jù)開發(fā)類型來自：其他![]()
提取以及事件標簽加工，形成包括涉事主體、事件群體、事件話題、關(guān)鍵詞、標準地址、敏感詞等類型標簽數(shù)據(jù)，構(gòu)建民情數(shù)據(jù)分析監(jiān)測場景專題庫，支持三大場景功能：1、民情數(shù)據(jù)一張圖以涉事主體、事件群體、事件話題、關(guān)鍵詞、標準地址、敏感詞等類型標簽數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，支持通過自然語言交互實現(xiàn)對各類標簽來自：其他![]()
斷點續(xù)學(xué)。 ? 試題管理 試題可從外部批量導(dǎo)入，也可從系統(tǒng)中批量導(dǎo)出。支持將試題單個手工錄入系統(tǒng)。支持單個刪除試題以及批量刪除試題。 ? 題庫組建 內(nèi)置單選題、多選題、填空題、判斷題、問答題、文件題、綜合題等多種題型。 ? 組卷考試 依據(jù)考試內(nèi)容的難度及對知識點掌握要求，可采用人來自：其他![]()
清洗、對比、標準化等大數(shù)據(jù)治理手段加工處理后，將高質(zhì)量、規(guī)范化的數(shù)據(jù)載入大數(shù)據(jù)資源中心，從而形成基礎(chǔ)庫（人口、法人、證照、地理、信用）、主題庫（營商環(huán)境、經(jīng)濟運行等），為全市“放管服”改革、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)、數(shù)據(jù)開放、社會治理等提供共享和開放服務(wù)數(shù)據(jù)支撐。“二個平臺”即大數(shù)據(jù)共享交來自：其他![]()
有較高水平的臨床專業(yè)技術(shù)人才和醫(yī)院管理人才，從而提高縣級醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)能力，助力國家推進分級診療制度建設(shè)，實現(xiàn)大病不出縣的目標。 1、技術(shù)特點 （1）專屬平臺 在醫(yī)聯(lián)體模式下，為醫(yī)院定制開發(fā)集教學(xué)、評估、考試、管理為一體的專屬平臺； （2）教學(xué)模式 采用“四位一體教學(xué)模式”即線上授課、實戰(zhàn)帶教、遠程指導(dǎo)和社群課堂；來自：其他![]()
理、系統(tǒng)管理、數(shù)據(jù)集管理 1.3 優(yōu)訓(xùn)營解決方案 優(yōu)訓(xùn)營種類：課程實訓(xùn)、學(xué)期實訓(xùn)、綜合實訓(xùn)。 服務(wù)內(nèi)容：實訓(xùn)指導(dǎo)書、全部項目代碼、師資培訓(xùn)1人兩天、平臺實施和在線支持。 實施方式： “優(yōu)訓(xùn)營”由高校教師在企業(yè)的協(xié)助和支持下主導(dǎo)實施， 為學(xué)校開放平臺資源并提供基于項目和平臺的師資培訓(xùn)及全程在線支持。來自：其他
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