本文由AI智能模型生成，在自有數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練NLP文本生成模型，根據(jù)標(biāo)題生成內(nèi)容，適配到模板。內(nèi)容僅供參考，不對(duì)其準(zhǔn)確性、真實(shí)性等作任何形式的保證，如果有任何問題或意見，請(qǐng)聯(lián)系contentedit@huawei.com或點(diǎn)擊右側(cè)用戶幫助進(jìn)行反饋。我們原則上將于收到您的反饋后的5個(gè)工作日內(nèi)做出答復(fù)或反饋處理結(jié)果。
ai高校學(xué)科建設(shè)：助力學(xué)生系統(tǒng)性掌握人工智能實(shí)戰(zhàn)技能
桂林電子科技大學(xué)是一所以信息科學(xué)與技術(shù)為特色的高校，為了滿足人工智能行業(yè)對(duì)人才的需求，他們引入了ai高校學(xué)科建設(shè)課程。這門課程基于先進(jìn)的人工智能開發(fā)實(shí)踐平臺(tái)modelarts，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)性掌握人工智能實(shí)戰(zhàn)技能。
該課程的設(shè)計(jì)是根據(jù)產(chǎn)業(yè)人才需求和相關(guān)行業(yè)發(fā)展需求進(jìn)行的。通過對(duì)人工智能 大數(shù)據(jù) 相關(guān)崗位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，課程體系制定了較完整的專業(yè)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生基本可達(dá)到人工智能應(yīng)用工程師和算法工程師的能力水平。
ai高校學(xué)科建設(shè)課程的特點(diǎn)之一是引入真實(shí)應(yīng)用作為實(shí)驗(yàn)案例。實(shí)驗(yàn)課程體系涵蓋了農(nóng)業(yè)、交通、旅游等各個(gè)ai應(yīng)用領(lǐng)域，使學(xué)生可以更全面地掌握人工智能應(yīng)用知識(shí)。例如，在安防工地場景中，學(xué)生可以利用ai技術(shù)排除人員未戴安全帽或外來人員隨意進(jìn)出等安全隱患。
為了支持學(xué)生的智能教學(xué)與實(shí)驗(yàn)一體化，ai高校學(xué)科建設(shè)課程提供了在線學(xué)習(xí)管理及實(shí)驗(yàn)管理平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)是整個(gè)課程方案的核心軟件支撐模塊，可以同時(shí)支持100人進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和案例操作。教務(wù)老師可以實(shí)時(shí)觀察教學(xué)與學(xué)習(xí)情況，采用線上線下混合式教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生可以在真實(shí)項(xiàng)目環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，并且完整記錄學(xué)習(xí)過程并對(duì)結(jié)果進(jìn)行量化分析。
除了課程內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的支持，ai高校學(xué)科建設(shè)課程還提供了專業(yè)的人工智能師資訓(xùn)練營。這個(gè)訓(xùn)練營以雙師型教師培養(yǎng)為目標(biāo)，為高校教師提供15天的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容分層分類組織，針對(duì)不同基礎(chǔ)水平的教師進(jìn)行講師技能認(rèn)證培訓(xùn)，幫助他們了解人工智能的發(fā)展趨勢及最新的前沿技術(shù)和企業(yè)應(yīng)用。
ai高校學(xué)科建設(shè)課程的引入，為桂林電子科技大學(xué)的學(xué)生提供了一個(gè)系統(tǒng)性學(xué)習(xí)人工智能實(shí)戰(zhàn)技能的機(jī)會(huì)。通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握人工智能應(yīng)用工程師和算法工程師的能力，為未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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