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智慧教學(xué)產(chǎn)品：為教學(xué)管理和教學(xué)互動提供支持
智慧教學(xué)產(chǎn)品是一款通過軟件定義的平臺，旨在實現(xiàn)對教學(xué)環(huán)境的管理、教學(xué)互動的支撐以及教學(xué)數(shù)據(jù)的分析。該產(chǎn)品能夠提高教學(xué)管理效率，推動個性化教學(xué)變革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
用戶案例1：武漢大學(xué)定制化教學(xué)場景
武漢大學(xué)使用智慧教學(xué)產(chǎn)品，可以根據(jù)教學(xué)需求靈活設(shè)置教學(xué)空間布局，讓學(xué)生更加貼近真實的教學(xué)環(huán)境。教師可以靈活融入新的教學(xué)模式，如小組討論、團隊分享、成果展示等。同時，該產(chǎn)品還能實現(xiàn)教學(xué)過程的常態(tài)化錄制，豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，滿足遠程可視化教學(xué)的需求。通過打破現(xiàn)有教室的物理圍墻，實現(xiàn)教室之間的互動，讓教室也能“飛起來”，營造一個非常舒適的教與學(xué)環(huán)境，提高上課效率。
用戶案例2：華南師范大學(xué)新師范背景下的智慧課室
華南師范大學(xué)為順應(yīng)國家教師教育發(fā)展戰(zhàn)略及區(qū)域教育發(fā)展需求，決定建設(shè)具有示范性的現(xiàn)代化智慧課室。該課室是一個基于未來教育的 智慧教育平臺 ，集成了學(xué)習(xí)探索新的教育教學(xué)理念、模式、技術(shù)和方法。學(xué)校希望廣大師范生和校本教師能夠充分利用這個平臺，提升教學(xué)素養(yǎng)和能力，并通過我們的支持和服務(wù)培育出更多的名師和教育家。
用戶案例3：西北政法大學(xué)智慧教室系統(tǒng)集成及環(huán)境建設(shè)項目
西北政法大學(xué)的智慧教室系統(tǒng)集成及環(huán)境建設(shè)項目涉及多間教室，技術(shù)上結(jié)合了以太網(wǎng)、 云計算 、物聯(lián)網(wǎng)等前沿技術(shù)，并集成了智慧教學(xué)環(huán)境、智能調(diào)節(jié)、智慧管理和創(chuàng)新教學(xué)方法等功能。整個智慧教室具有智慧教學(xué)、智慧管理和智能調(diào)節(jié)等突出特點。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一控制教學(xué)資源，智能調(diào)節(jié)環(huán)境如溫度、光線和能耗，實現(xiàn)教室系統(tǒng)與監(jiān)控系統(tǒng)、班牌系統(tǒng)的深度融合，實現(xiàn)統(tǒng)一平臺管理和集中控制。在功能上，智慧教室不僅具備傳統(tǒng)中控的多媒體開關(guān)機控制功能，還具備環(huán)境控制、燈光、窗簾、空調(diào)系統(tǒng) 自動化 與教務(wù)系統(tǒng)對接，實現(xiàn)與課表同步自動化等。在管理方面，智慧教室實現(xiàn)了師生上課智能考勤、設(shè)備智能開啟、資產(chǎn)現(xiàn)代化管理等，并可以實現(xiàn)智能化故障診斷和無障礙升級。同時，智慧教室還引入了無線教學(xué)互動、教學(xué)現(xiàn)場評估等教學(xué)手段，將傳統(tǒng)的被動灌輸式教學(xué)升級為實時互動教學(xué)。此外，整個智慧教室系統(tǒng)還可以實現(xiàn)基于全校的統(tǒng)一 大數(shù)據(jù) 挖掘與分析，有利于對全校課室教學(xué)進行總體把控與戰(zhàn)略評估。
智慧教學(xué)產(chǎn)品通過提供全方位的教學(xué)支持和管理服務(wù)，為教育教學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。無論是大學(xué)還是中小學(xué)，智慧教學(xué)產(chǎn)品都能夠幫助教師提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動教育教學(xué)的創(chuàng)新和變革。
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